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Submissões recentes

  • Educar para a informação: a importância de formar professores em educação midiática e no combate à desinformação 

    http://lattes.cnpq.br/4364971228079501; CAVALCANTE, Márcio Darlen Lopes (Universidade Federal do Oeste do ParáBrasilPrograma de Pós-Graduação em Educação na AmazôniaUFOPAInstituto de Ciências da Educação, 2024-03-28)
    In the current scenario of extreme polarization, "Fake News", disinformation and misinformation are proliferating, phenomena intensified by the information systems of large digital platforms. In this context, personal ...

  • Política educacional e ocupação socioeconômica em Rondônia: da escola multisseriada à escola polo em Machadinho d’Oeste 

    http://lattes.cnpq.br/1327378890867180; https://orcid.org/0000-0002-6053-195X; FRUTUOSO, Claudinei (Universidade Federal do Oeste do ParáBrasilPrograma de Pós-Graduação em Educação na AmazôniaUFOPAInstituto de Ciências da Educação, 2024-03-01)
    Esta tesis tiene como objetivo analizar la expansión capitalista en Rondônia y sus impactos económico-sociales, políticos y pedagógicos en el proceso de transformación de Escuelas Multigrado en Escuelas de Polo en el ...

  • O calendário escolar diferenciado para escolas de várzea em Santarém-Pa: avanços e retrocessos 

    http://lattes.cnpq.br/6766607870331435; RODRIGUES, Manoel Ednaldo (Universidade Federal do Oeste do ParáBrasilPrograma de Pós-Graduação em Educação na AmazôniaUFOPAInstituto de Ciências da Educação, 2024-02-29)
    This thesis presents research results on the differentiated school calendar for floodplain schools in the municipal education network in the city of Sanarém/PA. Floodplains are environments subject to flooding as a result ...

  • Quando mais é menos, e menos é nada: o problema do letramento e a educação escolar 

    http://lattes.cnpq.br/6546756382699965; GOMES, Gisele Silva (Universidade Federal do Oeste do ParáBrasilPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFOPAInstituto de Ciências da Educação, 2023-06-29)
    This research has as its central question the problem of literacy, especially its implications for school education. It starts from the assumption that the conceptual broadening and the indiscriminate expansion of the ...

  • Políticas públicas no Brasil para a população idosa entre os anos de 2011 a 2021 - revisão integrativa 

    http://lattes.cnpq.br/9600408498775078; RIBEIRO, Felipe Mateus Viel; SANTOS, Clarice Rayane Dezincourt dos (Universidade Federal do Oeste do ParáBrasilOthersUFOPAInstituto de Saúde Coletiva, 2023-02-10)
    Brazil has an estimated life expectancy of 79 years, and protecting the rights of the elderly is a fundamental role of the State, using public policies for this purpose. These policies aimed at the elderly population in ...

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