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Experiência, diferença e intersecções : diálogos sobre educação e escola
dc.date.accessioned | 2023-07-27T19:43:02Z | |
dc.date.available | 2023-07-27T19:43:02Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.citation | PINHEIRO, Daiane. et al. Experiência, diferença e intersecções : diálogos sobre educação e escola. Santarém : UFOPA, 2022. ISBN: 978-65-89369-20-2. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1040 Acesso em: | pt_BR |
dc.identifier.isbn | 978-65-89369-20-2 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1040 | |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | pt_BR | |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.source | pt_BR | |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Brasil | pt_BR |
dc.subject | Políticas públicas | pt_BR |
dc.subject | Educação especial | pt_BR |
dc.subject | Inclusão | pt_BR |
dc.subject | escolar | pt_BR |
dc.title | Experiência, diferença e intersecções : diálogos sobre educação e escola | pt_BR |
dc.type | Book | pt_BR |
dc.description.resumo | Abrir uma obra é tarefa extremamente difícil. O processo é mais laborioso quando se trata da apresentação de um trabalho composto por pessoas das quais temos imensa admiração, carinho e um profundo respeito acadêmico, como ocorre comigo aqui. Tarefa difícil essa, mas altamente honrosa. A leitura me colocou na posição de dialogar com inúmeras vozes, abrindo-me para composições ensaísticas interessantes. A meu ver, esse movimento de abertura do pensamento, em múltiplas conexões, é demasiadamente potente. Portanto, o resumo inicial que faço acerca desta obra é a de que ela se produz como linha de força e como potência para novos agenciamentos. Os conceitos abordados, a partir de vieses de vários autores, com articulação à filosofia francesa, com foco nos estudos foucaultianos, mobilizam o pensar sobre a educação, sobretudo a educação na diferença, no/do cotidiano escolar, a partir de práticas educativas singulares. Escolho iniciar contextualizando o cenário histórico-social e político de emergência desta produção, que incide – a meu ver – num desafio para os organizadores e autores, quando busca em seus escritos abordar a diferença e as intersecções deste conceito filosófico, no âmbito da vida pública. A obra nasce em um cenário social caótico e se coloca como campo analítico, a partir da perspectiva foucaultiana e das políticas da diferença, com o lócus de demarcar a necessária presença das experimentações-singularizações na/da educação e na/da escola. Portanto, ‘entro’ na obra destacando o contexto de guerra político-ideológico no Brasil, advindos também pelas produções de notícias falsas e de discursos ideológicos de oposição à educação, à ciência, à pesquisa e aos conhecimentos culturalmente construídos. Produções que tomam efeitos devastadores e que foram lançados em nosso país desde a campanha eleitoral para a candidatura da atual presidência da república, em 2018. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.program | Others | pt_BR |
dc.creator | PINHEIRO, Daiane | |
dc.creator | MENEZES, Eliana da Costa Pereira de | |
dc.creator | CAMATTI, Liane | |
dc.creator | LUNARDI, Márcia Lise Lunardi | |
dc.creator | MORAIS, Mônica Zavacki de |