dc.contributor.advisor1 | LEITE, Iani Dias Lauer | |
dc.date.accessioned | 2023-11-28T22:28:45Z | |
dc.date.available | 2023-11-28T22:28:45Z | |
dc.date.issued | 2022-01-31 | |
dc.identifier.citation | BASGAL, Cleide da Silva. “Felicidade? é quando a gente brinca": relações entre brincadeiras e o bem-estar subjetivo de crianças ribeirinhas em uma comunidade no Oeste do Pará. Orientadora: Iani Dias Lauer Leite; Coorientador: Jailson Santos de Novais; Coorientador: Dennison de
Oliveira Carvalho. 2022. 113f. Dissertação (Mestrado em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida) - Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2022. Disponível em: ttps://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1219 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1219 | |
dc.description.abstract | This study aimed to analyze the implications of playing on the subjective well-being ofriverside
children in the western region of Pará. PAN. Data collection for this research took place in two
stages. Initially, the application of instruments for quantitative analysis of subjective wellbeing, the Children's Global Life Satisfaction Scale and the Multidimensional Life Satisfaction
Scale for Children were applied. In the second stage, qualitative measurement was carried out,
through a semi-structured interview referring to the concept of happiness. Concerning the
characterization of play, two instruments were used: the drawing as a tool for the portrayal of
the spaces of play, then a semi-structured interview was carried out, whose script covered
questions about the characterization of the designed places and what types of games were
performed in these spaces. Descriptive statistics were used to analyze the scales using means,
standard deviation and percentiles. The analyzes of the drawings were carried out using
frequency tables and categorized by types of games; for voice data, the Collective Subject
Discourse technique was used. The results indicate that the sample in question presents a high
level of global satisfaction, with averages of 4.62 for both sexes, values close to 5, the highest
value of the scale score. Regarding the analysis by domain, the highest averages were
concentrated in the domains school (m=4.51; sd=0.16), family (m=4.47; sd=0.34) and
friendship (m=4.20 ; dp=0.42), these being the domains that most influence the subjective wellbeing of these children. The results found in the subjective measures reiterated those obtained
in the objective measures, however, they brought as an additional factor, playing as an
important component in the subjective well-being of children living in this context. As for
playing itself, the analyzes indicated a predominance of play among pairs, with a preference for
outdoor environments, which are characterized as "children's spaces", considering that although
they are spaces not planned for play, they are appropriated and used by children. to this end. In
addition, the categorizations of games indicate the prevalence of games of rules, physical
contingency, sensorimotor exercise and symbolic or imaginative games, which are
characterized by traditional games. These results reveal the cultural plurality ofthe North region
that covers different contexts, making it necessary to explore the variables related to the
subjective well-being of children in different groups and the role of play in this well-being, an
element that is not included in the Brazilian quantitative instruments that measure this concept.
Therefore, there is a need to build and adapt instruments that more accurately investigate play
as an integral part of children's subjective well-being, for children who live in different contexts. | pt_BR |
dc.description.sponsorship | Fundação Amazônia de Amparo a Estudos e Pesquisas - FAPESPA | pt_BR |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Oeste do Pará | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Brincar | pt_BR |
dc.subject | Infância | pt_BR |
dc.subject | Qualidade de vida | pt_BR |
dc.title | “Felicidade? é quando a gente brinca": relações entre brincadeiras e o bem-estar subjetivo de crianças ribeirinhas em uma comunidade no Oeste do Pará | pt_BR |
dc.type | Dissertation | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6592903357261170 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0389466272108471 | pt_BR |
dc.contributor.advisor-co1 | NOVAIS, Jaílson Santos de | |
dc.contributor.advisor-co1 | CARVALHO, Dennison Célio de Oliveira | |
dc.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7700971626066072 | pt_BR |
dc.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5802916313731904 | pt_BR |
dc.contributor.advisor-co1ORCID | https://orcid.org/0000-0003-3080-8994 | pt_BR |
dc.description.resumo | Este estudo objetivou analisar as implicações do brincar no bem-estar subjetivo de crianças
ribeirinhas da região Oeste do Pará. O público-alvo da pesquisa foram crianças na faixa etária
de 8 a 12 anos de idade, de uma comunidade ribeirinha do município de Santarém-PA. A coleta
de dados da presente pesquisa se deu em dois momentos. Inicialmente foi realizada a aplicação
dos instrumentos de análise quantitativa do bem-estar subjetivo, a Escala de Satisfação de Vida
Global Infantil e a Escala Multidimensional de Satisfação de Vida para Crianças. Na segunda
etapa foi realizada a mensuração qualitativa, por meio de uma entrevista semiestruturada
referente ao conceito de felicidade. Concernente a caracterização do brincar, foram utilizados
dois instrumentos: o desenho como ferramenta para a retratação dos espaços do brincar, em
seguida foi executada entrevista semiestruturada, cujo roteiro abrangeu questionamentos sobre
a caracterização dos locais desenhados e quais os tipos de brincadeiras realizadas nestes
espaços. Para análise das escalas foi utilizada estatística descritiva por meio de médias, desviopadrão e percentis. As análises dos desenhos foram realizadas mediante tabelas de frequência e
categorizados por tipos de brincadeiras; para os dados de voz, foi usada a técnica do Discurso
do Sujeito Coletivo. Os resultados indicam que a amostra em questão apresenta um elevado
nível de satisfação global, com médias de 4,62 para ambos os sexos, valores próximos de 5,
valor mais elevado do escore da escala. Com relação as análises por domínio, as maiores médias
concentraram-se nos domínios escola (m=4,51; d.p=0.16), família (m=4,47; d.p=0,34) e
amizade (m=4,20; d.p=0,42), sendo estes os domínios que mais influenciam no bem-estar
subjetivo destas crianças. Os resultados encontrados nas medidas subjetivas reiteraram aqueles
obtidos nas medidas objetivas, contudo, trouxeram como fator a mais, o brincar como sendo
um componente importante no bem-estar subjetivo das crianças que vivem neste contexto.
Quanto ao brincar em si, as análises indicaram predominância das brincadeiras entre pares, com
preferência para ambientes externos, sendo estes caracterizados como “espaços de criança”,
tendo em vista que embora sejam espaços não planejados para a brincadeira, são apropriados e
utilizados pelas crianças para este fim. Além disso, as categorizações das brincadeiras indicam
a prevalência de jogos de regras, de contingência física, de exercício sensório-motor e
brincadeiras simbólicas ou imaginativas, sendo estes caraterizados por brincadeiras
tradicionais. Estes resultados revelam a pluralidade cultural da região Norte que abrange
contextos diversos, sendo necessário explorar as variáveis relacionadas ao bem-estar subjetivo
infantil em diferentes grupos e o papel do brincar nesse bem-estar, um elemento que não está
contemplado nos instrumentos quantitativos brasileiros que mensuram esse conceito. Portanto,
aponta-se a necessidade de construção e adaptação de instrumentos que investiguem mais
acuradamente o brincar enquanto integrante do bem-estar subjetivo infantil, para crianças que
vivem em contextos diversos. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFOPA | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ:: CIÊNCIAS HUMANAS | pt_BR |
dc.creator | BASGAL, Cleide da Silva | |
dc.publisher.department | Centro de Formação Interdisciplinar – CFI | pt_BR |