dc.contributor.advisor1 | SANTOS, Maria Mirtes Cortinhas dos | |
dc.date.accessioned | 2024-08-08T22:23:09Z | |
dc.date.available | 2024-08-08T22:23:09Z | |
dc.date.issued | 2023-10-13 | |
dc.identifier.citation | VIANA, Jonilce da Silva. Educação ambiental e formação de professores: o caso dos cursos de licenciatura nas universidades públicas do Estado do Amazonas, Brasil. Orientadora: Maria Mirtes Cortinhas dos Santos. 2023. 76 f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Instituto de Formação Interdisciplinar e Intercultural, Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida, Santarém, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1751 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1751 | |
dc.description.abstract | Article 11 of Law 9795/99, which deals with the National Environmental
Education Policy in Brazil, states that Environmental Education must be
included in teacher training courses. The dissertation is entitled:
Environmental Education and Teacher Training: the case of undergraduate
courses at public universities in the state of Amazonas, Brazil. Its main
objective was to analyze scientific productions published in the period from
1997 to 2022. The study sites were the Federal and State Universities of the
state of Amazonas. The methodology was based on the
quantitative/qualitative approach, through scientometrics and the instruments
were the CAPES and Web of Science Platforms. To interpret the data, the
content analysis technique was used, and the data was searched using Boolean
operators. The results achieved were: a) 1442 scientific productions were
found on the CAPES platforms, while 302 productions were found on the
WEB OF SCIENCE; b) On the CAPES platform, there was a highlight of
productions in the years 2016, 2018, 2020, 2021 and a greater incidence in
2022. On the other hand, on the Web of Science platform there was a highlight
of productions published in 2015 and a greater incidence in the year 2022; c)
in 2018, research was highlighted on environmental issues in non-formal
spaces, competence in teacher training (LDB/BNC), the fight for teacher
training, among others. Environmental Education is an instrument capable of
helping human beings in the search for environmental sensitivity and
awareness, and in teacher training courses, whether in the state of Amazonas
or in any reality on the planet, it must be worked in a participatory,
interdisciplinary, routine manner in search for a quality environment. | pt_BR |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Oeste do Pará | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.source | PDF | pt_BR |
dc.subject | Educação Ambiental | pt_BR |
dc.subject | Formação de Professores | pt_BR |
dc.subject | Universidades Públicas Federais e Estaduais | pt_BR |
dc.subject | Amazonas (Estado) | pt_BR |
dc.subject | Cienciometria | pt_BR |
dc.title | Educação ambiental e formação de professores: o caso dos cursos de licenciatura nas universidades públicas do Estado do Amazonas, Brasil | pt_BR |
dc.type | Dissertation | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3280209559661259 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2314566719726593 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0003-4921-7713 | pt_BR |
dc.description.resumo | O artigo 11 da Lei 9795/99, que trata da Política Nacional de Educação
Ambiental no Brasil assevera que a Educação Ambiental deve constar nos
cursos de formação de professores. A dissertação intitula-se: Educação
Ambiental e Formação de Professores: o caso dos cursos de licenciatura nas
universidades públicas do estado do Amazonas, Brasil teve como objetivo
principal analisar às produções científicas publicados no período de 1997 a
2022. Os lócus de estudo foram as Universidades Federal e Estadual do estado
do Amazonas. A metodologia pautou-se na abordagem quanti/qualitativa, por
meio da cienciometria e os instrumentos foram as Plataformas CAPES e Web
of Science. Para interpretar os dados utilizou-se a técnica de análise de
conteúdo, e a busca dos dados foram através de operadores booleanos. Os
resultados alcançados foram: a) foram encontrados na plataformas CAPES,
1442 produções científicas, enquanto que na WEB OF SCIENCE, 302
produções; b) Na plataforma CAPES um destaque de produções nos anos de 2016,
2018, 2020, 2021 e maior incidência em 2022. Por outro, na plataforma Web of
Science houve um destaque de produções publicadas em 2015 e maior
incidência no ano de 2022; c) no ano de 2018 houve destaque de pesquisa na
questão ambiental em espaços não formais, competência na formação de
professores (LDB/BNC), a luta pela formação docente, dentre outros. A
Educação Ambiental é um instrumento capaz de ajudar os seres humanos na
busca da sensibilidade e consciência ambiental, e nos cursos de formação de
professores, seja no estado do Amazonas ou em qualquer realidade do planeta
deve ser trabalhado de forma participativa, interdisciplinar, rotineira em
busca de um meio ambiente de qualidade. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFOPA | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ:: Exatas e da Terra | pt_BR |
dc.creator | VIANA, Jonilce da Silva | |
dc.publisher.department | Instituto de Formação Interdisciplinar | pt_BR |