dc.contributor.advisor1 | MORAES, Waldiney Pires | |
dc.date.accessioned | 2023-01-11T20:45:55Z | |
dc.date.available | 2023-01-11T20:45:55Z | |
dc.date.issued | 2019-12-07 | |
dc.identifier.citation | BAIMA, Marcello de Lima. Síndrome de Burnout e perfil nutricional de docentes da Universidade Federal do Oeste do Pará. Orientador: Waldiney Pires Moraes. 2019. 52 f.: il. Dissertação ((Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Biociências, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/719 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/719 | |
dc.description.abstract | The Burnout syndrome is a chronic stress process, initiated with tension and pressure levels
at work for prolonged periods. The public higher education teacher is subjected to several
stressors that may cause the syndrome, such as: admission through a competition; periodic
assessments and the need for training for professional progression; excessive workload;
performance in teaching, research and extension; dealing with inexperienced students, just
out of a completely different educational structure. Chronic stress causes systemic changes
that alter body homeostasis, including the regulation of food intake, which can cause changes
in the individual's nutritional status. The study was developed with the objective of
identifying and analyzing the Burnout Syndrome; trace the nutritional profile; correlate
Burnout Syndrome to the nutritional status of professors at the Federal University ofWestern
Pará. In this way, a cross-sectional, non-random study was carried out with professors who
joined the institution from its creation until December 2017. For the identification of Burnout
Syndrome, the “Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo”
was used for teachers, adapted and validated for Portuguese. The instrumental is divided into
four dimensions: illusion by work, psychological wear, indolence and guilt, where low scores
in illusion by work and/or high scores in psychological wear, indolence and guilt are
indicative of Burnout Syndrome. Anthropometric assessment and electrical bioimpedance
examination were performed to determine the nutritional status. Body Mass Index, Fat
Percentage and Visceral Fat Area were used as parameters. The research project was
approved by the Research Ethics Committee of the Fundação Santa Casa de Misericórdia do
Pará. 44 professors participated in the research, 29 (65.9%) were female and 14 (34.1%) were
male, with a mean age of 41.0 (± 8.33). It was found that 33 (75%) teachers had scores
indicative of burnout in at least one dimension of the instrument used, with psychological
wear being more frequent, 65.9% of the sample. As for nutritional status, 51.4% were obese
and overweight in terms of BMI; 77.8% had a body fat percentage above the reference values
and 47.2% had a visceral fat area above 100 cm². It was found in the sample the high
incidence of Burnout Syndrome among the participants, however classified as low intensity,
this result can be explained by the fact that many of them are in their first and still little
teaching experience. Regarding the nutritional status, it was observed that more than half of
the teachers have inadequacy in terms of BMI and body fat percentage, associated with
excess weight and high body fat percentage. There was no statistical correlation between
Burnout Syndrome and changes in nutritional status. | pt_BR |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Oeste do Pará | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.source | 1 CD-ROM | pt_BR |
dc.subject | Docentes | pt_BR |
dc.subject | Estresse Ocupacional | pt_BR |
dc.subject | Estado Nutricional | pt_BR |
dc.subject | Obesidade | pt_BR |
dc.title | Síndrome de Burnout e perfil nutricional de docentes da Universidade Federal do Oeste do Pará | pt_BR |
dc.type | Dissertation | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/9344875845638459 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5222632994807027 | pt_BR |
dc.description.resumo | A síndrome de Burnout é um processo de estresse crônico, iniciado com níveis de tensão e
pressão no trabalho por períodos prolongados. O docente do ensino superior público é
submetido a diversos estressores que podem vir a causar a síndrome, como: o ingresso através
de concurso; as avaliações periódicas e necessidade de capacitações para progressões
profissionais; carga horária excessiva; atuação no ensino, pesquisa e extensão; lidar com
alunos inexperientes, recém-saídos de estrutura educacional completamente diferente. O
estresse crônico provoca alterações sistêmicas que alteram a homeostase corporal, entre elas
a regulação da ingestão alimentar, que pode ocasionar alterações no estado nutricional do
indivíduo. O estudo foi desenvolvido com o objetivo de identificar e analisar a Síndrome de
Burnout; traçar o perfil nutricional; correlacionar Síndrome de Burnout a o estado nutricional
dos docentes da Universidade Federal do Oeste do Pará. Dessa forma, foi realizado estudo
transversal, não aleatório, com docentes que ingressaram na instituição desde a criação até
dezembro de 2017. Para a identificação da Síndrome de Burnout foi utilizado o “Cuestionario
para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo”, para docentes, adaptado e
validado para o português. O instrumental é dividido em quatro dimensões: ilusão pelo
trabalho, desgaste psíquico, indolência e culpa, onde baixa pontuação em ilusão pelo trabalho
e/ou altas pontuações em desgaste psíquico, indolência e culpa são indicativos de Síndrome
de Burnout. Para a determinação do estado nutricional foi realizada avaliação antropométrica
e exame de bioimpedância elétrica, foram utilizados como parâmetros o Índice de Massa
Corporal, Percentual de Gordura e Área de Gordura Visceral. O projeto de pesquisa foi
aprovado pelo Comitê de ética em pesquisa da Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará.
Participaram da pesquisa 44 docentes, sendo 29 (65,9%) do sexo feminino e 14 (34,1%) do
masculino, com média de idade 41,0 (± 8,33). Verificou-se que 33 (75%) docentes
apresentaram pontuações indicativas de burnout em ao menos uma dimensão do instrumento
utilizado, sendo o desgaste psíquico em maior frequência, 65,9% da amostra. Quanto ao
estado nutricional, verificou-se 51,4% apresentaram obesidade e sobrepeso quanto ao IMC;
77,8% tinham percentual de gordura corporal acima dos valores de referência e 47,2% tinham
área de gordura visceral acima de 100 cm². Verificou-se na amostra a alta ocorrência de
Síndrome de Burnout entre os participantes, porém classificada como de baixa intensidade,
esse resultado pode ser explicado pelo fato que muitos deles encontram-se em sua primeira
e ainda pouca experiência docente. Em relação ao estado nutricional, observou-se que mais
da metade dos docentes apresentam inadequação quanto ao IMC e percentual de gordura
corporal, associados ao excesso de peso e percentual de gordura corporal elevado. Não houve
correlação estatística entre Síndrome de Burnout e alteração de estado nutricional. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Biociências | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFOPA | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIÊNCIAS DA SAÚDE::FARMÁCIA::TECNOLOGIA FARMACÊUTICA | pt_BR |
dc.creator | BAIMA, Marcello de Lima | |
dc.publisher.department | Instituto de Biodiversidades e Florestas | pt_BR |