Título:	A gestão da formação em serviço na Amazônia paraense: contribuições para a consolidação da cultura de hospital de ensino - HE
metadata.dc.creator:	BUCHI, Claudiléia Pereira Galvão BRASILEIRO, Tania Suely Azevedo
Palavras-chave:	Educação;Saúde;Pará;SUS;Residência multiprofissional;Gestão do ensino;Hospital ensino na Amazônia
Data do documento:	2021
Editor:	Rosivan Diagramação & Artes Gráficas
Citação:	BUCHI, Claudiléia Pereira Galvão; BRASILEIRO, Tania Suely Azevedo. A gestão da formação em serviço na Amazônia paraense: contribuições para a consolidação da cultura de hospital de ensino - HE. Brasília: Rosivan Diagramação & Artes Gráficas, 2021. ISBN: 9786580423132. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1015 Acesso em:
Resumo:	O Sistema Único de Saúde é de sua importância para a população, pois busca ofertar de forma gratuita, igualitária, integral e com qualidade a assistência. Além disso, é o local onde as instituições de ensino superior e tecnológicas recorrem para a formação de seus futuros profissionais de saúde ou especialistas, como no caso dos programas de residências. Agora pensem como isso tudo pode ser executado na região Norte, por todas suas limitações logísticas e de infraestrutura. Contudo, Santarém, a Pérola do Tapajós, local onde se observa o maravilhoso encontro das águas proporcionado pelos Rios Amazonas e Tapajós, na região Oeste do Pará, conseguiu driblar e superar suas limitações para alcançar o reconhecimento do Hospital Regional do Baixo Amazonas – Dr. Waldemar Pena (HRBA) como hospital de ensino, bem como, o Campus XII – Santarém da Universidade do Estado do Pará conseguiu implantar sua primeira residência multiprofissional em saúde, o Programa de Residência Multiprofissional na Atenção Integral em Ortopedia e Traumatologia. Lógico que contando isso de forma simplista, como descrito acima, você, leitor, não consegue observar toda a complexidade do processo, que é de suma importância, não somente para que o conhecimento seja repassado, mas também para que todos os atores do processo possam fazer uma autoavaliação para minimizar falhas e continuar evoluindo no processo de educação na saúde.
URI:	https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1015
ISBN:	9786580423132
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