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https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/2543| Título: | Desenvolvimento do jogo educativo 'espaço geográfico' para crianças com TDAH: uma abordagem inclusiva e interativa |
| metadata.dc.creator: | COSTA, Joao Paulo Nascimento da |
| Palavras-chave: | Jogos sérios;TDAH;Geografia |
| Data do documento: | 22-Out-2024 |
| Editor: | Universidade Federal do Oeste do Pará |
| Citação: | COSTA, Joao Paulo Nascimento da. Desenvolvimento do jogo educativo 'espaço geográfico' para crianças com TDAH: uma abordagem inclusiva e interativa. Orientadora: Socorro Vânia Lourenço Alves. 2024. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso ( Ciência da Computação) - Instituto de Engenharia e Geociências, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2024. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/2543 |
| Abstract: | This article delineates the development process of the educational game "Geographical Space" for children with ADHD. The game consists of three minigames that concentrate on imparting knowledge about Brazilian geography. Its principal aim is to provide personalized and inclusive educational experiences. Previous research highlights the importance of tailored interfaces and engaging narratives to cater to the distinct needs of individuals with ADHD. By employing an interactive design, the game aims to improve cognitive, motor, and social skills in children with ADHD, promoting both learning and enjoyment. The research emphasizes the effectiveness of digital games in educational and therapeutic contexts for this particular demographic. |
| Resumo: | Este artigo descreve o desenvolvimento do jogo educativo "Espaço Geográfico" para crianças com TDAH, constituído de três minigames que ensinam conteúdos sobre a geografia brasileira. O jogo busca proporcionar uma educação personalizada e inclusiva. Revisões da literatura ressaltam a importância de interfaces adaptadas e narrativas envolventes para atender às necessidades específicas do público com TDAH. A abordagem interativa do jogo visa melhorar habilidades cognitivas, motoras e sociais das crianças com TDAH, contribuindo para o aprendizado e diversão. A pesquisa destaca a eficácia dos jogos digitais no contexto educacional e terapêutico para esse público-alvo. |
| URI: | https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/2543 |
| Aparece nas coleções: | IEG - TCC - Bacharelado em Ciências da Computação |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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