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https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/778| Título: | Educação e organização política dos moradores da Ilha de São Miguel - Santarém - Pará |
| metadata.dc.creator: | SÁ, Wendell Rocha |
| Palavras-chave: | Educação;Território;Organização política;Ribeirinhos |
| Data do documento: | 13-Mar-2017 |
| Editor: | Universidade Federal do Oeste do Pará |
| Citação: | SÁ, Wendell Rocha. Educação e organização política dos moradores da Ilha de São Miguel - Santarém - Pará. Orientador: Anselmo Alencar Colares.2017. 125fls. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2017. Disponível em:https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/778 |
| Abstract: | In the present study, its presented the results of the effort to produce knowledge in the educational field, considering the Amazonian diversity and the singularities of the floodplain region, the locus of the research, in order to understand and record the political and educational process carried out by the people living in São Miguel, during the period from 1970 to 2016, concomitant with the successful experience of the sustainable use of natural resources in the flooding plain areas (várzea) environment of the municipality of Santarém - Pará. This process guaranteed to the community members the conquest of the right of exclusive use of the territory in an area that the Brazilian Constitution (1988) determines as free access, considering the cultural, economic and political factors that support the construction of the organizational model. For this, I tried to understand the experience and the mechanisms used by the riverside that has guaranteed good results for more than forty years; Because it is a research in the field of education, I tried to understand the work carried out by the school involving themes of the daily life of the community; As well as the interaction between school-community and the contribution of both in the process of environmental awareness and political organization of the residents. The methodology consists of the use of historical records, individual interviews, focus group activities and the experiences that I experienced in the community leadership condition, as well as testimonials of the subjects directly involved in the work, which were enriching the analyzes and the fundamental conditions to understand the process . The results indicate that the territory, today under the control and management of the community, is the result of a set of strategies and collective struggles developed by the riverside ones over several generations and that the measures adopted by the leaderships from the 1970s, in context Of socio-environmental degradation in the Amazon, were not carried out in a peaceful way, nor were they assimilated immediately by all the residents, taking decades to take effect. In addition, some actions practiced by the community did not have legal support, were effected through struggles and resistances of the group, since the state project and the laws were in opposition to the interests of the riverside. Nevertheless, through resistance and collective struggles, they have been able to regionally legitimize their territorialities and legally support their strategies, guaranteeing the right of exclusive use of the territory. In this process the partnerships established with the agents of mediations analyzed during the course of the work and the participation of the school were fundamental for the construction of environmental awareness and political organization of the residents who in the last years have faced the adversities and fought for the permanence of the new generations in the fraction of the historically delimited space. |
| Resumo: | Na presente dissertação apresento os resultados do esforço de produção de conhecimento no campo educacional, tendo em vista a diversidade amazônica e as singularidades da região de várzea, lócus da pesquisa, objetivando compreender e registrar o processo político-educacional realizado pelos moradores da Ilha de São Miguel, no período de 1970 a 2016, concomitante a experiência bem sucedida de uso sustentável dos recursos naturais no ambiente de várzea do município de Santarém - Pará. Processo este que garantiu aos comunitários a conquista do direito de uso exclusivo do território em área que a Constituição Brasileira (1988) determina como de livre acesso, considerando os fatores culturais, econômicos e políticos que fundamentam a construção do modelo organizacional. Para isso, busquei compreender a experiência e os mecanismos utilizados pelos ribeirinhos que tem garantido bons resultados há mais de quarenta anos; por se tratar de uma pesquisa no campo da educação, busquei entender o trabalho realizado pela escola envolvendo temáticas do cotidiano da comunidade; bem como a interação entre escola-comunidade e a contribuição de ambas no processo de consciência ambiental e organização política dos moradores. A metodologia consiste em uso de registros históricos, entrevistas individuais, atividades em grupos focais e as experiências que vivenciei na condição de liderança comunitária, bem como depoimentos dos sujeitos envolvidos diretamente nos trabalhos, os quais foram enriquecedores das análises e condições fundamentais para entender o processo. Os resultados indicam que o território, hoje sob o controle e gestão da comunidade, é resultado de um conjunto de estratégias e lutas coletivas desenvolvidas pelos ribeirinhos ao longo de varias gerações e que as medidas adotadas pelas lideranças a partir da década de 1970, em contexto de degradação socioambiental na Amazônia, não se realizaram de forma pacífica, nem foram assimiladas imediatamente por todos os moradores, levando décadas para se efetivar. Ademais, algumas ações praticadas pelos comunitários não possuíam respaldo jurídico, foram efetivadas através de lutas e resistências do grupo, uma vez que o projeto estatal e as leis se contrapunham aos interesses dos ribeirinhos. Não obstante, por meio da resistência e lutas coletivas, conseguiram legitimar regionalmente suas territorialidades e respaldarem juridicamente suas estratégias, garantindo o direito de uso exclusivo do território. Nesse processo as parcerias firmadas com os agentes de mediações analisados no decorrer do trabalho e a participação da escola foram fundamentais para a construção de consciência ambiental e organização politica dos moradores, que nos últimos anos têm enfrentado as adversidades e lutado pela permanência das novas gerações na fração do espaço historicamente delimitada. |
| URI: | https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/778 |
| Aparece nas coleções: | Dissertações em Educação (Mestrado) |
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