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Políticas educacionais para imigrantes e refugiados: um estudo sobre alunos venezuelanos da etnia Warao em Santarém - Pará
dc.contributor.advisor1 | RIBEIRO, Alan Augusto Moraes | |
dc.date.accessioned | 2024-07-31T22:33:01Z | |
dc.date.available | 2024-07-31T22:33:01Z | |
dc.date.issued | 2023-02-13 | |
dc.identifier.citation | FERREIRA, Simone Santana. Políticas educacionais para imigrantes e refugiados: um estudo sobre alunos venezuelanos da etnia Warao em Santarém - Pará. Orientador: Alan Augusto Moraes Ribeiro. 2023. 144f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação Tecnológica, Universidade Federal do Oeste do Pará, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1688 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1688 | |
dc.description.abstract | El siglo XXI ha estado marcado por constantes conflictos entre naciones, desastres naturales y grandes crisis económicas y sociales que hacen que el mundo sea testigo de la mayor crisis migratoria de la humanidad. A pesar de que el mundo enfrenta la pandemia del COVID-19 y tiene varias fronteras cerradas, en enero de 2021 el número de migrantes alcanzó los 281 millones. El fenômeno migratorio trajo al nuevo escenario mundial discusiones relacionadas con las políticas públicas de acogida e integración de los inmigrantes en los más diversos países que los acogen, entre ellas las políticas educativas que aparecen como uno de los instrumentos más importantes de inserción social de las personas migrantes y refugiadas y influir en la movilidad económica y social de las personas protegidas. Este estudio considera la relación entre migración y educación en el contexto migratorio que viene enfrentando Brasil y América Latina. La observación de la migración de venezolanos que buscan países fronterizos para escapar de la crisis socioeconómica que enfrenta su país, y la migración de venezolanos indígenas que ingresan al país por la región Norte es objeto del estudio que busca analizar los procesos de implementación de Políticas Públicas Educativas para la atención a inmigrantes venezolanos refugiados de la etnia Warao, con atención al proceso de inserción en la educación escolar en el municipio de Santarém de esta etnia en constante proceso de desplazamiento. La investigación comprende estrategias metodológicas tales como: investigación documental y bibliográfica que propone el análisis de los instrumentos jurídicos (inter)nacionales desarrollados para apoyar a los inmigrantes, especialmente a los inmigrantes indígenas en Brasil y el análisis de las políticas públicas educativas para inmigrantes practicadas en el municipio de Santarém - PA. Los resultados de la investigación apuntan para la implementación de Políticas Públicas Educativas para Inmigrantes y Refugiados que figuren como modelo de acogida de los indígenas Warao en el estado de Pará y en varias ciudades donde se registra el paso o la permanencia de este pueblo. | pt_BR |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES) | pt_BR |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Oeste do Pará | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.source | pt_BR | |
dc.subject | Migração | pt_BR |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Warao | pt_BR |
dc.subject | Política educacional | pt_BR |
dc.title | Políticas educacionais para imigrantes e refugiados: um estudo sobre alunos venezuelanos da etnia Warao em Santarém - Pará | pt_BR |
dc.type | Dissertation | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2460081576374339 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6120041357511585 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0002-6899-2443 | pt_BR |
dc.description.resumo | O século XXI tem sido marcado por constantes conflitos entre nações, desastres naturais e grandes crises econômicas e sociais que fazem com que o mundo testemunhe a maior crise migratória da humanidade. Mesmo o mundo enfrentando a pandemia do COVID-19 e tendo diversas fronteiras fechadas, em janeiro de 2021 o número de migrantes alcançou 281 milhões. O fenômeno migratório trouxe para o novo cenário mundial discussões relacionadas as políticas públicas de acolhimento e integração para imigrantes nos mais diversos países que os acolhem, dentre elas as políticas educacionais que figuram como um dos mais importantes instrumentos de inserção social de migrantes e refugiados e influenciam a mobilidade econômica e social de indivíduos acolhidos. Este estudo considera a relação entre migração e educação no contexto migratório que Brasil e América Latina vem enfrentando. A observação da migração de venezuelanos que buscam países fronteiriços para fugir da crise socioeconômica que seu país enfrenta, e a migração de indígenas venezuelanos que adentram o país pela região Norte é tema do estudo que busca analisar os processos de implementação das Políticas Públicas Educacionais para o atendimento dos imigrantes refugiados venezuelanos da etnia Warao, dando atenção para o processo de inserção na educação escolar no município de Santarém deste grupo étnico em constante processo de deslocamento. A pesquisa compreende estratégias metodológicas como: pesquisa documental e bibliográfica que se propõe a análise dos instrumentos legais (inter)nacionais desenvolvidos para apoio ao imigrante, sobretudo aos imigrantes indígenas no Brasil e análise das políticas públicas educacionais para imigrantes praticadas no município de Santarém – PA. Os resultados da pesquisa apontam para a implementação de Políticas Públicas Educacionais para Imigrantes e refugiados que figuram como modelo de acolhimento de indígenas Warao no estado do Pará e em diversas cidades onde são registradas a passagem ou permanência desse povo. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFOPA | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIÊNCIAS HUMANAS | pt_BR |
dc.creator | FERREIRA, Simone Santana | |
dc.publisher.department | Instituto de Ciências da Educação | pt_BR |