Abordagem de macrofungos no ensino básico por professores do Ensino Médio em Santarém/Pará
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
In this course completion work, the objective was to find out how science and biology teachers with undergraduate training approach mycology in the Biology content, especially on macrofungi, assuming that all biology graduates had at least one discipline in their academic career. Mycology. Thus, it was essential to delimit the teachers' perceptions regarding the teaching of fungi with macroscopic sporomes. We investigated the conceptions of 15 teachers from 11 public and private schools who teach this subject in high school. For this, interviews were carried out, with questions referring to the teaching of Science and mycology, which was applied with the teachers of these schools in Santarém/PA. Data analysis showed that the subject of fungi with macroscopic sporomas is little addressed, sometimes it is not given by teachers and when it is given, there are no practical classes, an essential factor for teaching this subject, being limited to the textbook and lecture classes.
Resumo
Neste trabalho de conclusão de curso objetivou-se buscar conhecer como os professores de Ciências e Biologia com formação em licenciatura abordam a micologia no conteúdo de Biologia em especial sobre macrofungos, pressupondo que todos licenciados em biologia tiveram em seu percurso acadêmico pelo menos uma disciplina de Micologia. Assim, foi essencial delimitar as percepções dos professores quanto ao ensino de fungos com esporomas macroscópicos. Investigamos as concepções de 15 professores de 11 escolas Públicas e Privadas que ministram aulas sobre esse assunto no Ensino Médio. Para isso, foram realizadas entrevistas, com perguntas referentes ao ensino de Ciências e micologia, que foi aplicada com os professores dessas escolas em Santarém/PA. A análise de dados mostrou que assunto de fungos com esporomas macroscópicos é pouco abordado, as vezes não é ministrado, pelos professores e quando é ministrado, é feito somente o conteúdo teórico, não há realização de aulas práticas, fator essencial para o ensino desse assunto, sendo limitado ao livro didático e às aulas expositivas.
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BERNARDO, Fabiana dos Santos. Abordagem de macrofungos no ensino básico por professores do Ensino Médio em Santarém/Pará. Orientadora: Chieno Suemitsu. 2023. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Ciências Biológicas ) – Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/3080