Física e música: produção, transmissão, percepção e comunicação
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
This work arises in the context of rethinking the teaching of Physics in a
contextualized and interdisciplinary way for basic education. Thus, it is proposed a
material that can be used for didactic purposes to approach the theme "Physics and
music: production, transmission, perception and communication", as it was noticed
that although music is very present in the students' lives, it is still little explored in the
teaching of Natural Sciences/Physics. The general objective is to present the theme
Physics and Music using a thematic approach, so that the presented text can serve
as a didactic support for the discussion in basic education. As a methodology,
bibliographic research was carried out in various sources such as textbooks, articles,
course conclusion works, dissertations and theses that are related to the theme.
From this survey, a text was prepared that is presented in the results, which has
contextualization and interdisciplinarity as fundamental characteristics. The text was
designed for high school students, but due to its primarily conceptual character, it can
also be used with students at the end of elementary school. In this text, the contents
and equations arise as the situations and questions related to the theme are
presented and the need to understand them appears in the context, since in
Teaching Physics Through Themes (EFAT), the scientific concept is subordinated to
the theme. . Finally, we suggest a proposal that the teacher can make use of the text,
following the steps of Presentation of the theme, Deepening and Productionevaluation of EFAT. We hope that the material and the proposal will be useful to all
teachers who wish to start or continue a process of change in the way of conceiving
Physics teaching, prioritizing a thematic approach that meets the current trends in
Science Education and the Physics teaching.
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Esse trabalho surge no contexto de se repensar o ensino de Física de forma
contextualizada e interdisciplinar para a educação básica. Assim, é proposto um
material que pode ser usado com fins didáticos para a abordagem do tema “Física e
música: produção, transmissão, percepção e comunicação”, pois foi percebido que
apesar da música estar muito presente na vida dos estudantes, ainda é pouco
explorada no ensino de Ciências da Natureza/Física. O objetivo geral é apresentar o
tema Física e Música usando uma abordagem temática, de modo que o texto
apresentado possa servir de suporte didático para a discussão na educação básica.
Como metodologia foi realizada pesquisa bibliográfica em várias fontes como livros
didáticos, artigos, trabalhos de conclusão de curso, dissertações e teses que têm
relação com o tema. A partir desse levantamento foi elaborado um texto que é
apresentado nos resultados, que tem como características fundamentais a
contextualização e interdisciplinaridade. O texto foi pensado para estudantes do
ensino médio, mas por seu caráter prioritariamente conceitual, poderá também ser
utilizado com estudantes do final do ensino fundamental. Neste texto os conteúdos e
equações surgem à medida que as situações e questionamentos relacionados ao
tema são apresentados e a necessidade de compreendê-los aparece no contexto, já
que no Ensino de Física Através de Temas (EFAT), a conceituação científica está
subordinada ao tema. Por fim sugerimos uma proposta que o professor possa fazer
uso do texto, seguindo as etapas de Apresentação do tema, Aprofundamento e
Produção-avaliação do EFAT. Esperamos que o material e a proposta sejam úteis a
todos os professores que desejarem começar ou dar continuidade a um processo de
mudança na maneira de conceber o ensino de Física, priorizando uma abordagem
temática que vai ao encontro das atuais tendências da Educação em Ciências e do
ensino de Física.
Descrição
Palavras-chave
Citação
REIS, Abrãao da Silva. Física e música: produção, transmissão, percepção e comunicação. Orientadora: Nilzilene Gomes de Figueiredo. 2022. 56 f.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade Federal do Oeste do Pará, Instituto de Ciências da Educação- ICED, Curso de Licenciatura Integrada em Matemática e Física, Santarém, 2022. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/1266