Afetividade nas relações educativas: uma abordagem na educação Infantil
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
The present work entitled "Affectivity in Educational Relations: an approach in early
childhood education", proposes to explore the importance of affectivity in the
educational context. It is based on the theories of authors such as Henri Wallon, Jean
Piaget and Lev Vygotsky, who treat affectivity as an inseparable component of
cognitive and social development of children. It aims to investigate the importance of
affectivity in the school environment, focusing on interactions between teachers and
students, verifying whether it facilitates the teaching-learning process. In the search for
this answer, the methodology used was bibliographical research, with the intention of
knowing the implications of affectivity in child development through the analysis of
contributions from authors such as Piaget, Vygotsky and Wallon. This work is divided
into two parts. In part I, entitled "Affectivity in Educational Relations: an approach to
early childhood education", it presents concepts of affectivity, as well as approaches
from scholars and official documents dealing with the subject. In part II, entitled "The
Power of Care: report on affectivity in early childhood education", presents a report of
experience in early childhood education in conversation with the ideas of the book "The
universe of emotions: an introduction" by Elisa Gonsalves Possebon. From the
analysis of official documents, books and articles of scholars, it was concluded that
affectivity is a crucial factor in educational relations, which contributes to the
construction of identity, autonomy and sense of social belonging of children.
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O presente trabalho intitulado como “Afetividade nas Relações Educativas: uma
abordagem na educação infantil”, propõe explorar a importância da afetividade no
contexto educacional. Baseia-se em teorias de autores como Henri Wallon, Jean
Piaget e Lev Vygotsky, que tratam da afetividade como um componente inseparável
do desenvolvimento cognitivo e social das crianças. Tem o objetivo de investigar a
importância da afetividade no ambiente escolar, com foco nas interações entre
professores e alunos, verificando se facilita o processo de ensino-aprendizagem. Na
busca por essa resposta, a metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica, com a
intenção de conhecer as implicações da afetividade no desenvolvimento infantil,
através da análise das contribuições de autores como Piaget, Vygotsky e Wallon. Este
trabalho está dividido em duas partes. Na parte I, intitulada “A Afetividade nas
Relações Educativas: uma abordagem na educação infantil", apresenta conceitos de
afetividade, além de abordagens de estudiosos e documentos oficiais que tratam
sobre o tema. Na parte II, intitulada "O Poder do Cuidado: relato sobre afetividade na
educação infantil", apresenta um relato de experiência na educação infantil em
conversa com as ideias do livro “O universo das emoções: uma introdução” de Elisa
Gonsalves Possebon. A partir das análises de documentos oficiais, livros e artigos de
estudiosos, concluiu-se que a afetividade é um fator crucial nas relações educativas,
que contribui para a construção da identidade, autonomia e do senso de
pertencimento social das crianças.
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Citação
SILVA, Emily Sousa da. Afetividade nas relações educativas: uma abordagem na educação
Infantil. Orientadora: Maria de Fátima Sousa Lima. 2024. 24 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Pedagogia) – Universidade Federal do Oeste do Pará, Instituto de Ciências da Educação, Licenciatura em Pedagogia, 2024. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/2948