A igreja medieval nos manuais didáticos (2000-2010)
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Universidade Federal do Oeste do Pará
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O livro didático é uma realidade nas escolas públicas e privadas do Brasil, sendo, em
meio aos diversos tipos de suportes pedagógicos surgidos nos últimos anos, o material
predominante utilizado pelos professores no processo de ensino na educação básica. Seu
uso como recurso em sala de aula implica diretamente na vida dos alunos, pois os
manuais são os principais veiculadores de conhecimentos sistematizados e possuem um
caráter normativo que constrói representações sociais e difunde valores e ideologias, as
quais refletem diretamente na formação identitária dos alunos. Entretanto, os manuais
didáticos tem sido alvo de críticas e preocupações por parte de pesquisadores atuantes
na área do ensino. Como parte do processo, a história medieval ensinada nas escolas de
ensino básico ainda percorre um caminho bastante tradicional. Exemplo disso são os
processos de generalizações, silenciamentos, exaltações e até mesmo exclusões de
períodos e personagens que compõem a história. Neste sentido, o presente trabalho tem
por objetivo compreender como a Igreja medieval tem sido trabalhada nos manuais
didáticos do ensino fundamental. No estudo foram analisados cinco livros didáticos
produzidos no Brasil e aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD),
entre 2000 e 2010.
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PEREIRA, Samuel Silva. A igreja medieval nos manuais didáticos (2000-2010). Orientador: Douglas Mota Xavier de Lima. 2018. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Integrada em História e Geografia) – Instituto de CIências da Educação, Plano Nacional de Formação de Professores, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2018. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/1941