O fenômeno bullying sob a percepção dos docentes na escola pública
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
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As questões relacionadas ao bullying permeiam o âmbito escolar nos últimos tempos, isto se justifica pelo fato de ser a principal queixa de alunos e professores referente ao desgaste nas relações entre os mesmos. Embora a discussão sobre o fenômeno venha ganhando cada vez mais notoriedade, essa problemática não é recente, é tão antiga quanto a historia da própria escola. Este trabalho de pesquisa teve como objetivo verificar a percepção dos professores que atuam na sala de aula em escolas publicas de Santarém tem a respeito do bullying, para tanto foi realizado um estudo de natureza quanti-qualitativa que possibilitou a aplicação de um questionário junto aos professores. Constatou-se que os professores são capazes de identificar as principais características do bullying. No entanto, notou-se certa confusão em diferenciar outros comportamentos agressivos que não estão relacionados ao problema, mostrando assim que a grande maioria tem um conhecimento limitado a respeito do assunto. Para a amostra pesquisada o medo de ir a escola e o principal sinal na vitima de bullying e o fator que dificulta a identificação do problema segundo os professores e o fato de a vitima não reagir ou falar sobre a agressão sofrida. Conclui-se que os professores percebem a gravidade do bullying no ambiente escolar quando estes ressaltam a importância dos profissionais e da escola tomarem medidas de intervenção e combate a esse tipo de comportamento, neste sentido torna-se urgente repensar a forma de se fazer o trabalho docente do profissional de educação e pedagógico da escola de maneira a implantar projetos e medidas que previnam e cobatam o problema. É de suma importância que todos estejam empenhados na solução do bullying, não deixando a cargo somente dos professores e direção da escola, mas, alunos e pais assim como toda a comunidade devem estar unidos na tentativa de combater o problema, pois, embora o bulying seja um fenômeno escolar esta enraizado em outros espaços onde a relação entre pessoas como no caso do trabalho e a internet. Torna-se relevante considerar a necessidade de realizar projetos de combate e prevenção ao buyllying que levem em conta as especificidades de cada escola e na capacitação dos professores e demais membros da comunidade escolar.
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SILVA, Paulo Roberto de Araújo. O fenômeno bullying sob a percepção dos docentes na escola pública. Orientadora: Maria de Fátima Sousa Lima. 2015. 55 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2023. Disponível em:
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