Estratégias para melhor rendimento no ensino de frações no 6º ano na zona rural
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
Resumo
O objetivo desse trabalho é levar aos alunos as contribuições do uso de materiais didáticos
manipuláveis ao ensino e aprendizagem de frações, fazendo um estudo comparativo entre
metodologias diferentes em uma sala de aula. O trabalho foi aplicado em uma turma do 6º
ano do ensino fundamental na Escola Municipal de São Sebastião, Rio Arapiuns, no
Município de Santarém-PA. Foi trabalhado o tema de fração levantando questionamentos
para a análise após a aplicação do trabalho, visando verificar a eficácia desse método de
ensino. Foi adotado métodos diferentes, com materiais concretos, especialmente jogos de
frações onde os alunos puderam ter a oportunidade de conhecer e manusear esses
materiais. Os resultados foram obtidos através de aulas práticas para um melhor
desempenho na aprendizagem. Isso levou os alunos a compreender as contribuições dos
jogos para a aprendizagem de conceitos matemáticos, inclusive sobre o conteúdo
abordado. Foram apresentados diferentes maneiras de aplicação para o ensino de frações
no cotidiano, o que levou os alunos a compreessão da importância do conteúdo para além
da escola. Essa proposta se apresentou como alternativa para diminuir as dificuldades
encontradas por parte dos alunos em relação ao conteúdo na série em estudo.
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CAMPOS, Edson Nunes; OLIVEIRA, Junilson Lameira. Estratégias para melhor rendimento no ensino de frações no 6º ano na zona rural. Orientador: Claudir Oliveira. 2017. 14 f. Trabalho de Conclusão de Curso ( Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2017. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/1299