Desafios no ensino da língua inglesa durante a pandemia da Covid-19 em duas escolas públicas do município de Santarém-PA
Carregando...
Data
Autores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
This research aimed to analyse the challenges faced in teaching English in two public schools
in the city of Santarém-Pa during the Covid-19 pandemic. The study was carried out through
a case study. For data generation we used the questionnaire, observation, and field notes and
for data analysis we used the Applied Thematic Analysis. The study participants were a
director and an English teacher from a school in the municipal school system and a director
and an English teacher from a state system school. The challenges identified refer to the
difficulty of access to technological resources, which limited teaching and study and
significantly impacted the learning of English during the Covid-19 pandemic, to social,
emotional and psychological factors that affected teachers and students, to the difficulties of
students with the mother tongue, the lack of commitment of the families and the interest of
the students, the lack of teacher education regarding the use of digital technologies in teaching
and the precarious training of these professionals for the use of digital tools in remote
teaching. It is concluded that the difficulties faced in teaching English during the Covid-19
pandemic have multiple faces linked to management, pedagogical, social and health factors,
which have demanded efforts so that teaching and learning can be adequately monitored and
supported in this phase of returning to face-to-face classes.
Resumo
Esta pesquisa teve como objetivo central analisar os desafios enfrentados no ensino de inglês
em duas escolas públicas do município de Santarém-Pa durante a pandemia da Covid-19. A
investigação se deu por meio de um estudo de caso e utilizou como instrumentos de geração
de dados o questionário, notas de campo e a observação. A Análise Temática Aplicada foi
empregada na análise dos dados. Os participantes do estudo foram um diretor e um professor
de inglês de uma escola da rede municipal de ensino e um diretor e um professor de inglês de
uma escola da rede estadual. Os desafios identificados referem à dificuldade de acesso a
recursos tecnológicos, que limitou o ensino e estudo e impactou significativamente a
aprendizagem de inglês durante a pandemia da Covid-19, a fatores sociais, emocionais e
psicológicos que afetaram professores e alunos, à dificuldades dos alunos com a língua
materna, à falta de comprometimento das famílias e de interesse dos alunos, à falta de
formação dos professores para o uso das tecnologias digitais no ensino e à capacitação
precária desses profissionais para o uso desses recursos no ensino remoto emergencial.
Conclui-se que as dificuldades enfrentadas no ensino de inglês durante a pandemia da
Covid-19 têm múltiplas faces ligadas a fatores de gestão, pedagógicos, sociais e de saúde as
quais têm demandado esforços para que a prática docente e a aprendizagem possam ser
acompanhados e apoiados adequadamente nessa fase de retorno às aulas presenciais.
Descrição
Palavras-chave
Citação
CORRÊA, Douglas Paz. Desafios no ensino da língua inglesa durante a pandemia da Covid-19 em duas escolas públicas do município de Santarém-PA. Orientadora: Kátia Lais Schwade de Jesus Oliveira. 2022. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras – Inglês ) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2022. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/2340