Alfabetização cartográfica e geografia escolar: uma linguagem fundamental para analise do espaço geográfico
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
This article analyzes how the geography teacher uses cartography and how
cartographic literacy can contribute to the construction of geographic knowledge, in
which he investigates how the teacher makes use of cartography in the classroom,
as well as analyze how the students of the 6th grade of the MEIE School F
Fluminense, understand the cartographic language, and at the same time verify the
difficulties of teachers and students in relation to cartographic literacy. For that, a
study was developed using a qualitative approach with bibliographical review, field
research through semistructured interviews for the teacher and questionnaire for 6th
grade students. The cartography is fundamental, as it helps the student to
understand better geographic space. Therefore, working with cartographic literacy is
of paramount importance, since this activity is part of the teaching - learning process
that elementary school students (6th to 9th grade) should experience in order to be
able to elaborate and interpret maps, in addition , develop skills and abilities in the
reading of geographic space. This research identified that students do not have good
cartographic literacy and still do not know how to correctly use the tools of
cartography, as well as the teacher uses the cartography in the classroom as content
of the textbook.
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Este artigo analisa como o professor de geografia utiliza a cartografia e como a
alfabetização cartográfica pode contribuir para a construção do conhecimento
geográfico, no qual investigou saber de que maneira o docente faz uso da
cartografia em sala de aula, assim como analisar como os alunos do 6º ano da
Escola M.E.I.E. F Fluminense, compreendem a linguagem cartográfica, e ao mesmo
tempo verificar as dificuldades de professores e alunos em relação à alfabetização
cartográfica. Para tanto se desenvolveu um estudo utilizando uma abordagem
qualitativa com revisão bibliográfica, pesquisa de campo por meio de entrevistas
semiestruturada destinada ao professor e questionário para alunos do 6º ano. A
cartografia é fundamental, pois ajuda o aluno a compreender melhor espaço
geográfico. Por isso trabalhar com alfabetização cartográfica é de suma importância,
pois tal atividade faz parte do processo de ensino – aprendizagem que os alunos do
ensino fundamental anos finais (6º ao 9º ano) devem vivenciar para tornarem-se
aptos a elaborar e interpretar mapas, ademais, desenvolverem habilidades e
capacidades na leitura do espaço geográfico. Nessa pesquisa identificou que os
alunos não possuem uma boa alfabetização cartográfica e ainda não sabem utilizar
de maneira correta os instrumentos da cartografia, bem como o professor utiliza a
cartografia em sala de aula como conteúdo do livro didático.
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Palavras-chave
Citação
VASCONCELOS, Conceição; CAETANO, Gabrielly Araújo. Alfabetização cartográfica e geografia escolar: uma linguagem fundamental para analise do espaço geográfico. Orientador: Lucenil da Rocha Pereira. 2017. 33 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Integrada em História e Geografia) – Instituto de CIências da Educação, Plano Nacional de Formação de Professores, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2017. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/1906