O jogo da “roleta das equações algébricas”: um relato de experiência no pibid de matemática da ufopa
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
This paper aims to present a report of the experience of the Mathematics Club
Subproject of the Mathematical Applications Laboratory (LAPMAT), linked to the
Institutional Program for Teaching Initiation Scholarship (PIBID) of the Coordination for
the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) at the Federal University of
Western Pará (UFOPA), in the period from August 2018 to February 2020. For the
realization of this work, the game of "roulette of algebraic equations" was selected, an
activity carried out in 2019 in classes of the final years of Elementary School and the
last year of High School in a school of the state public network in Santarém-PA, by the
Mathematics Improvement Program (PAM), one of the actions within the Math Club of
UFOPA, seeking to prepare students for the tests of the System for Evaluation of Basic
Education (SAEB) and the Brazilian Mathematical Olympiad of public schools
(OBMEP). The activity presented here takes into account the studies of international
authors who deal with teaching and learning processes, theory/practice and teacher
training, such as Tardif (2012), Nóvoa (2009) and Shulman (2005), along with the
records made in reports and reflective diaries from on-site observation. With the
application of this activity, we could put into practice the knowledge and acquire
experiences that contributed to a new profile as a future teacher.
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Este artigo visa apresentar um relato da experiência do Subprojeto Clube de
Matemática do Laboratório de Aplicações Matemáticas (LAPMAT), vinculado ao
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) na Universidade Federal do
Oeste do Pará (UFOPA), no período de agosto de 2018 a fevereiro de 2020. Para a
realização deste trabalho, foi selecionado o jogo da "roleta das equações algébricas",
uma atividade realizada em 2019 em turmas dos anos finais do Ensino Fundamental
e do último ano do Ensino Médio em uma escola da rede pública estadual em
Santarém-PA, pelo Programa de Aperfeiçoamento Matemático (PAM), uma das ações
dentro do Clube de Matemática da UFOPA, buscando preparar os alunos para as
provas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e da Olimpíada
Brasileira de Matemática das escolas públicas (OBMEP). A atividade aqui
apresentada leva em consideração os estudos de autores internacionais que tratam
dos processos de ensino e aprendizagem, teoria/prática e formação de professores,
como Tardif (2012), Nóvoa (2009) e Shulman (2005), junto com os registros feitos em
relatórios e diários reflexivos da observação in loco. Com a aplicação dessa atividade,
podemos colocar em prática os saberes e adquirir experiências que contribuíram para
um novo perfil como futuro professor.
Descrição
Palavras-chave
Citação
MOTA, Rodrigo Fernandes da. O jogo da “roleta das equações algébricas”: um relato de experiência no pibid de matemática da ufopa. Orientador: Hamilton Cunha de Carvalho. 2021. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2021. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/1311