O brincar de crianças quilombolas na comunidade de Tiningú em Santarém, Pará: contribuições para o desenvolvimento infantil.
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
Child behaviors such as play and their relationship with development, such as those of
quilombola communities, constitute a promising field of research due to the influence of
environmental and sociocultural variables. General objective: analyze the contributions of the
playing of children in the third childhood to the child motor development and subjective wellbeing of quilombola children. Local: Tiningú quilombola community, near the city of Santarém
in Pará. Eighteen children participated, being 11 girls and 7 boys of third childhood. Data
collect: for the data related to play, the drawing technique was used, followed by two questions
related to the play spaces and the types of play; for motor performance evaluation, the Rosa
Neto Motor Development Scale (2002) was used and for the subjective well-being data, a focus
group was performed out with an interview script on happiness, life satisfaction and the feeling
of community. Other than that, the field diary was used by the researcher. Data from the
drawings and answers to the questions were transcribed and quantified. Data regarding motor
development were analyzed qualitatively and quantitatively. The children's speeches were
recorded and transcribed into the field diary. Results: the data indicated that the children
surveyed prefer to play outdoors. Gender differences were identified regarding play spaces:
boys preferred places farther from their homes and girls chose closer spaces. Regarding the
motor profile, the ratings showed satisfactory results (average = 96.92 months), within the
normal range. The influencing factors for the averages rising were the results of the motor areas
of fine, global and balance, while for the low were the results of Body Scheme, Spatial and
Temporal Organization. Regarding the subjective well-being, play, family and friendship were
identified as elements that contribute to children's subjective well-being. About contributions
of play to motor development, it was identified that the spaces of play, the frequency of play in
these spaces and the types of play can be factors that contribute to the results achieved in
development. About subjective well-being, ball play, group play with friends, freedom and
security to play in the community were identified as factors that contribute to the child
subjective well-being.
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Os comportamentos infantis como as brincadeiras e suas relações com o desenvolvimento,
como os de comunidades quilombolas, constitui em um promissor campo de pesquisa devido a
influência de variáveis ambientais e socioculturais. Objetivo geral: analisar as contribuições do
brincar para o desenvolvimento motor e o bem-estar subjetivo de crianças quilombolas. Local:
comunidade quilombola Tiningú, próximo à cidade de Santarém no Pará. Participaram 18
crianças, sendo 11 meninas e 7 meninos da terceira infância. Coleta de dados: para os dados
relativos ao brincar, utilizou-se a técnica do desenho, seguido de duas perguntas ligadas aos
espaços do brincar e os tipos de brincadeira; para a avaliação do desempenho motor foi utilizada
a Escala de Desenvolvimento Motor de Rosa Neto (2002) e para os dados do bem-estar
subjetivo, foi realizado o grupo focal com roteiro de entrevista sobre a felicidade, a satisfação
de vida e o sentimento de comunidade. Além disso, foi utilizado o diário de campo, pelo
pesquisador. Os dados oriundos dos desenhos e das respostas às questões foram transcritos e
quantificados. Os dados referentes ao desenvolvimento motor foram analisados de forma
qualitativa e quantitativa. As falas das crianças foram gravadas e transcritas para o diário de
campo. Resultados: os dados indicaram que as crianças pesquisadas preferem brincar ao ar
livre. Quanto aos tipos de brincadeira, os resultados mais prevalentes foram: brincar de bola
(31,03%). A segregação por gênero foi identificada também nos tipos de brincadeira: meninos
mostraram predileção por brincar de bola enquanto meninas indicaram preferir brincar de
casinha. Quanto ao perfil motor, as classificações revelaram resultados satisfatórios (média =
96,92 meses), dentro da normalidade. Os fatores influenciadores para as médias subirem foram
os resultados das áreas motoras da Motricidade fina, global e equilíbrio, enquanto que para a
baixa foram as de Esquema corporal, Organização Espacial e Temporal. Quanto ao bem-estar
subjetivo, o brincar, a família e a amizade foram identificados como elementos que contribuem
para o bem-estar subjetivo infantil. Sobre as contribuições do brincar para o desenvolvimento
motor, identificou-se que os espaços do brincar, a frequência e os tipos de brincadeira nesses
espaços podem ser fatores que contribuem para os resultados alcançados no desenvolvimento.
Sobre o bem-estar subjetivo, o brincar de jogar bola, o brincar em grupo com os amigos, a
liberdade e a segurança para brincar na comunidade foram identificados como fatores que
contribuem para o bem-estar subjetivo infantil.
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PANTOJA, Assis Júnior Cardoso. O brincar de crianças quilombolas na comunidade de Tiningú em Santarém, Pará: contribuições para o desenvolvimento infantil. Orientadora: Iani Dias Lauer Leite. 2019. 118 f. Dissertação (Mestrado em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida) – Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2019. Disponível em:https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/680 Acesso em:
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