Políticas educacionais para imigrantes e refugiados: um estudo sobre alunos venezuelanos da etnia Warao em Santarém - Pará
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
El siglo XXI ha estado marcado por constantes conflictos entre naciones, desastres naturales y
grandes crisis económicas y sociales que hacen que el mundo sea testigo de la mayor crisis
migratoria de la humanidad. A pesar de que el mundo enfrenta la pandemia del COVID-19 y
tiene varias fronteras cerradas, en enero de 2021 el número de migrantes alcanzó los 281
millones. El fenômeno migratorio trajo al nuevo escenario mundial discusiones relacionadas
con las políticas públicas de acogida e integración de los inmigrantes en los más diversos países
que los acogen, entre ellas las políticas educativas que aparecen como uno de los instrumentos
más importantes de inserción social de las personas migrantes y refugiadas y influir en la
movilidad económica y social de las personas protegidas. Este estudio considera la relación
entre migración y educación en el contexto migratorio que viene enfrentando Brasil y América
Latina. La observación de la migración de venezolanos que buscan países fronterizos para
escapar de la crisis socioeconómica que enfrenta su país, y la migración de venezolanos
indígenas que ingresan al país por la región Norte es objeto del estudio que busca analizar los
procesos de implementación de Políticas Públicas Educativas para la atención a inmigrantes
venezolanos refugiados de la etnia Warao, con atención al proceso de inserción en la educación
escolar en el municipio de Santarém de esta etnia en constante proceso de desplazamiento. La
investigación comprende estrategias metodológicas tales como: investigación documental y
bibliográfica que propone el análisis de los instrumentos jurídicos (inter)nacionales
desarrollados para apoyar a los inmigrantes, especialmente a los inmigrantes indígenas en Brasil
y el análisis de las políticas públicas educativas para inmigrantes practicadas en el municipio
de Santarém - PA. Los resultados de la investigación apuntan para la implementación de
Políticas Públicas Educativas para Inmigrantes y Refugiados que figuren como modelo de
acogida de los indígenas Warao en el estado de Pará y en varias ciudades donde se registra el
paso o la permanencia de este pueblo.
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O século XXI tem sido marcado por constantes conflitos entre nações, desastres naturais e
grandes crises econômicas e sociais que fazem com que o mundo testemunhe a maior crise
migratória da humanidade. Mesmo o mundo enfrentando a pandemia do COVID-19 e tendo
diversas fronteiras fechadas, em janeiro de 2021 o número de migrantes alcançou 281 milhões.
O fenômeno migratório trouxe para o novo cenário mundial discussões relacionadas as políticas
públicas de acolhimento e integração para imigrantes nos mais diversos países que os acolhem,
dentre elas as políticas educacionais que figuram como um dos mais importantes instrumentos
de inserção social de migrantes e refugiados e influenciam a mobilidade econômica e social de
indivíduos acolhidos. Este estudo considera a relação entre migração e educação no contexto
migratório que Brasil e América Latina vem enfrentando. A observação da migração de
venezuelanos que buscam países fronteiriços para fugir da crise socioeconômica que seu país
enfrenta, e a migração de indígenas venezuelanos que adentram o país pela região Norte é tema
do estudo que busca analisar os processos de implementação das Políticas Públicas
Educacionais para o atendimento dos imigrantes refugiados venezuelanos da etnia Warao,
dando atenção para o processo de inserção na educação escolar no município de Santarém deste
grupo étnico em constante processo de deslocamento. A pesquisa compreende estratégias
metodológicas como: pesquisa documental e bibliográfica que se propõe a análise dos
instrumentos legais (inter)nacionais desenvolvidos para apoio ao imigrante, sobretudo aos
imigrantes indígenas no Brasil e análise das políticas públicas educacionais para imigrantes
praticadas no município de Santarém – PA. Os resultados da pesquisa apontam para a
implementação de Políticas Públicas Educacionais para Imigrantes e refugiados que figuram
como modelo de acolhimento de indígenas Warao no estado do Pará e em diversas cidades onde
são registradas a passagem ou permanência desse povo.
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FERREIRA, Simone Santana. Políticas educacionais para imigrantes e refugiados: um estudo sobre alunos venezuelanos da etnia Warao em Santarém - Pará. Orientador: Alan Augusto Moraes Ribeiro. 2023. 144f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação Tecnológica, Universidade Federal do Oeste do Pará, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/1688