Educação e realidade amazônica
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
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É com grande satisfação que apresento o oitavo volume do livro Educação e
Realidade Amazônica, organizado por Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Edilan de
Santana Ana Quaresma, Denilson Diniz Pereira e Elenise Pinto de Arruda. Como nas
edições anteriores, resulta de leituras e reflexões de ingressantes no Programa de Pósgraduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa), em
conjunto com seus orientadores e professores, sobre questões que estão presentes na
realidade amazônica; por conseguinte, constituem temas de interesse para todas as
pessoas que se interessam pela educação uma vez que é por meio dela que podemos
almejar as transformações na realidade de maneira a produzir melhorias nas condições
de vida e na sustentabilidade do ambiente em que habitamos. Este livro não é apenas mais uma coletânea de artigos acadêmicos. Ele representa o compromisso do PPGE/Ufopa com a produção de conhecimento
relevante para a realidade regional e o desenvolvimento científico do Brasil. É um marco de identidade e compromisso. A Amazônia, com sua complexidade cultural, social e ambiental, exige uma abordagem educacional que valorize e respeite suas especificidades, e é justamente esse o papel que o PPGE Ufopa vem cumprindo ao longo de 10 anos de existência. O volume 8 de Educação e Realidade Amazônica reflete a importância de suas pesquisas, focadas em compreender e enfrentar os desafios e as oportunidades educacionais na Amazônia. As pesquisas aqui apresentadas ampliam o entendimento sobre a educação no
contexto amazônico, e contribuem para o desenvolvimento de práticas educativas que respeitem as particularidades sociais e culturais da região. Ao mesmo tempo em que dialoga com as teorias formuladas sobre questões que afetam a humanidade. Desta
forma, faz a tessitura de saberes indispensável para a reflexão dos problemas. E
reafirma a importância de se produzir conhecimento também a partir da Amazônia,
promovendo uma ciência contextualizada e comprometida com as realidades locais.
A cada ano, no primeiro semestre do curso de mestrado (e a partir do ano de
2024, também no curso de doutorado), os pós graduandos do PPGE Ufopa são levados
a problematizar a região amazônica, na qual realizam os seus estudos, buscando
compreender as suas singularidades e, ao mesmo tempo, levados a refletir sobre as
interferências externas que impactam o cotidiano, desde a chegada dos colonizadores.
Portanto, são provocados a identificar permanências e rupturas, fragilidades e
potencialidades, desafios e possibilidades. São muitos avanços obtidos a partir da
identificação e da análise fundamentada dos problemas e das conexões com seus
respectivos objetos de pesquisa. Ao compartilhar as reflexões dos discentes e docentes, o programa de pósgraduação em educação da Ufopa, intensifica seu papel de formar pesquisadores que, além de produzir ciência, contribuem para transformar a realidade amazônica por meio da educação. Que este volume colabore para novas pesquisas e práticas educacionais comprometidas com uma Amazônia inclusiva. Que possamos estar também contribuindo para a formação de uma cultura cidadã, e uma sociedade crítica, esclarecida e democrática. Tendo como ponto de partida a educação como direito. Condição para a efetivação de políticas públicas que promovam a justiça social. É o que nos dizem os textos, pois todos eles são carregados de disposição e do esperançar. Mesmo que em algum momento possam nos incomodar com o pessimismo da razão diante da dura realidade, logo em seguida nos animam para o otimismo da vontade,
que nos conduz para a práxis transformadora.
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Citação
COLARES, Maria Lília Imbiriba Sousa; QUARESMA, Edilan de Sant’ana; PEREIRA, Denilson Diniz Pereira; ARRUDA, Elenise Pinto (Orgs). Educação e realidade amazônica [livro eletrônico]. Santarém, Pará: Ufopa, 2024. ISBN 978-85-65791-65-6. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/2222