Fazendo sua história na Universidade perspectivas e políticas de e para pessoas com deficiência (PCDs) na UFOPA
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Universidade Federal do Oeste do Pará
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The present work aimed to analyze and present the profile of university students with disabilities at the Federal University of Oeste do Pará. It deals with the inclusion and accessibility policies created from the federal government's REUNI program in 2009 – promoting access and democratization to education higher than historically excluded social groups. This work is the result of a survey carried out between January 2020 and June 2021, focusing in particular on People with Disabilities (PCDs), monitoring admission based on quota policies and pedagogical monitoring on the campus of Santarém-PA . From interviews, data analysis pointed to the challenges faced by public higher education in the interior of the Amazon and the reality in which they are inserted. It is argued that accessibility and inclusion are urgent issues that deserve attention from public (and private) educational institutions, in particular higher education, aiming to resolve inequalities. In this sense, such academic production is important, from the perspective of History and Education, we can follow how the teaching and learning policies for People with Disabilities take place.
Resumo
O presente trabalho visou analisar e apresentar o perfil dos universitários com deficiência na Universidade Federal do Oeste do Pará. Trata-se das políticas de inclusão e acessibilidade criada a partir do programa REUNI do governo federal em 2009 – promovendo o acesso e a democratização ao ensino superior de a grupos sociais historicamente excluídos. Este trabalho é resultado de uma pesquisa realizada entre janeiro de 2020 à junho de 2021, centra-se em particular, às Pessoas com Deficiência (PCDs), acompanhando o ingresso com base nas políticas de cotas e o acompanhamento pedagógico no campus de Santarém-PA. A partir de entrevistas a análise dos dados apontaram para os desafios enfrentados ao ensino superior público no interior da Amazônia e a realidade em que estão inseridos. Argumenta-se que a acessibilidade e inclusão são questões urgentes que merecem atenção das instituições públicas (e privadas) de educação, em particular, de ensino superior, visando dirimir as desigualdades. Neste sentido, faz-se importante tal produção acadêmica, sob uma ótica da História e Educação, podemos acompanhar como se dá as políticas de ensino e aprendizagem para Pessoas com Deficiência.
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PEREIRA, Elmara Maria Costa. Fazendo sua história na Universidade perspectivas e políticas de e para pessoas com deficiência (PCDs) na UFOPA. Orientadora: Wania Alexandrino. 2021. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (História) – Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2021. Disponível em:
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