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https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/401| Título : | Um estudo da prática docente no tema função quadrática com base na teoria antropológica do didático |
| metadata.dc.creator: | MADURO, Vanessa Pires Santos |
| Palabras clave : | Matemática – Estudo e ensino;Praxeologia;Teoria antropológica do didático |
| Fecha de publicación : | 2015 |
| Editorial : | Universidade Federal do Oeste do Pará |
| Citación : | MADURO, Vanessa Pires Santos. Um estudo da prática docente no tema função quadrática com base na teoria antropológica do didático. Orientador: Hugo Alex Carneiro Diniz. 2015. 58f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática) - Programa de Pós-Graduação Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2015. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/401 Acesso em: |
| metadata.dc.description.resumo: | A presente pesquisa buscou analisar como ocorrem as organizações matemáticas e didáticas utilizadas por professores de matemática do 1º ano do ensino médio para organizar o estudo de Função Quadrática. A coleta de dados foi realizada por meio de observação das aulas da professora participante, entrevista com questões semiestruturadas, e análise do livro didático utilizado pela docente. O estudo apresenta uma abordagem qualitativa, e, para a análise das organizações matemáticas, utilizamos a Teoria Antropológica do Didático – TAD, em que buscamos identificar o conceito e os componentes de uma praxeologia: tarefa, técnica, tecnologia e teoria. Para a análise das praxeologias didáticas, utilizamos os seis momentos de estudo, propostos por Chevallard dentro da TAD. Dentre os resultados obtidos, observamos que as práticas efetivas na sala de aula valorizam o momento do trabalho das técnicas, e, de acordo com Bosch e Gascón (2001), essas organizações podem ser chamadas de organizações didáticas tecnicistas. |
| URI : | https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/401 |
| Aparece en las colecciones: | Dissertações em Matemática em Rede Nacional (Mestrado Profissional) |
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