dc.contributor.advisor1 | SANTOS, Lilian Cristiane Almeida Dos | |
dc.date.accessioned | 2024-01-26T22:02:07Z | |
dc.date.available | 2024-01-26T22:02:07Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.citation | CASTRO FILHO, Tamilson Jorge de. Dificuldades enfrentadas pelos futuros professores no curso de Licenciatura Integrada em Matemática e Física na UFOPA. Orientadora: Lilian Cristiane Almeida Dos Santos. 2022. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso ( Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2022. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1296 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1296 | |
dc.description.abstract | This article reports a study on students of the Integrated Licentiate in Mathematics
and Mathematics (LIMF) course at the Universidade Federal do Oeste do Pará
(UFOPA). N=30 students participated in the study who entered the university in
2012, 2013 and 2014, and who attended the third semester of LIMF. The objective
was to identify factors that are not compatible with the dropout of these students. At
the same time, this work provides notes on possible strategies for improving the
course. The results point to the need to improve the didactics and methodology of
the professors of the course, inclusion of the attitude of students to act as
protagonists, inclusion of leveling courses and improvement of the Pedagogical
Project of the Course (PPC). | pt_BR |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Oeste do Pará | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Licenciatura Integrada | pt_BR |
dc.subject | Evasão | pt_BR |
dc.subject | Formação Docente | pt_BR |
dc.title | Dificuldades enfrentadas pelos futuros professores no curso de Licenciatura Integrada em Matemática e Física na UFOPA | pt_BR |
dc.type | TCC | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6968515966062124 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7382782107751169 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0002-2871-7631 | pt_BR |
dc.description.resumo | O presente artigo relata um estudo envolvendo discentes do curso de Licenciatura
Integrada em Matemática e Física (LIMF) da Universidade Federal do Oeste do
Pará (UFOPA). Participaram do estudo n=30 estudantes que ingressaram na
universidade nos anos de 2012, 2013 e 2014, e que cursaram o terceiro semestre
da LIMF. O objetivo foi identificar possíveis fatores que influenciam no desempenho
acadêmico e que corroboram com a evasão desses estudantes. Ao mesmo tempo,
este trabalho fornece apontamentos de possíveis estratégias para o
aperfeiçoamento do curso. Os resultados apontam para a necessidade de
aperfeiçoamento da didática e metodologia dos docentes do curso, mudança de
postura dos estudantes para que atuem como protagonistas no seu processo de
aprendizagem, inclusão de
cursos de nivelamento e aperfeiçoamento do Projeto Pedagógico do Curso (PPC). | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.program | Not applicable | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFOPA | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ:: CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA | pt_BR |
dc.creator | CASTRO FILHO, Tamilson Jorge de | |
dc.publisher.department | Instituto de CIências da Educação | pt_BR |