dc.contributor.advisor1 | RODRIGUES, Aroldo Eduardo Athias | |
dc.date.accessioned | 2024-01-29T20:07:56Z | |
dc.date.available | 2024-01-29T20:07:56Z | |
dc.date.issued | 2021-08-30 | |
dc.identifier.citation | MARTINS, Isabel Cristina Tavares. Ensino de Trigonometria: uma proposta de atividades online na plataforma Geogebra. Orientador: Aroldo Eduardo Athias Rodriguess. 2021. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2021. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1298 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1298 | |
dc.description.abstract | Trigonometry is a high school subject that students mostly present difficulties. Due to its
importance to various fields, strategies have been sought to find approaches that could improve
the teaching-learning process of this theme. The main objective of this work is to elaborate a
sequence of activities about Trigonometric ratios using software Geogebra, related with
difficulties of understanding the transition between Triangle Trigonometry and the
Trigonometric Circle. Activities were elaborated in the Geogebra software platform and then
assembled in a dynamic book available in Geogebra official site. Two activities were applied
in a high school class through emergencial remote class model, gathering two classes from the
2nd year of high school from a public school of Santarém-PA. Dialogues that occurred during
the meeting about the activities’ execution were registered and analyzed. It was concluded that
the activities elaborated focusing on the construction of concepts, auxiliated by dynamic
geometry can produce interesting possibilities to the teaching-learning process of this subject. | pt_BR |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Oeste do Pará | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Razões Trigonométricas | pt_BR |
dc.subject | Geogebra | pt_BR |
dc.subject | Atividades online | pt_BR |
dc.subject | Livro dinâmico | pt_BR |
dc.title | Ensino de Trigonometria: uma proposta de atividades online na plataforma Geogebra | pt_BR |
dc.type | TCC | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8613883320676827 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5676701244367080 | pt_BR |
dc.description.resumo | A trigonometria é um dos conteúdos em relação ao qual muitos alunos apresentam dificuldades.
Devido sua importância para várias áreas do conhecimento tem-se buscado encontrar
estratégias de abordagens que melhorem o processo de ensino-aprendizagem deste tema. Este
trabalho tem como objetivo principal elaborar uma sequência de atividades sobre razões
trigonométricas usando o software Geogebra, especialmente no que se refere as dificuldades de
compreensão da transição entre a Trigonometria do Triângulo e o Ciclo Trigonométrico. As
atividades foram elaboradas na plataforma do software Geogebra e depois reunidas em um livro
dinâmico disponibilizado no site oficial do Geogebra. Duas atividades foram desenvolvidas em
um encontro no modelo de ensino emergencial remoto reunindo duas turmas do 2º ano do
ensino médio de uma escola pública de Santarém-PA. Os diálogos que ocorreram durante a
execução das atividades, foram registrados e analisados. Concluímos que as atividades
elaboradas com foco na construção de conceitos, com o auxílio da geometria dinâmica,
produzem interessantes possibilidades para o processo de ensino-aprendizagem deste conteúdo | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.program | Not applicable | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFOPA | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ:: CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA | pt_BR |
dc.creator | MARTINS, Isabel Cristina Tavares | |
dc.publisher.department | Instituto de CIências da Educação | pt_BR |