dc.contributor.advisor1 | COSTA, Gabriel Brito | |
dc.date.accessioned | 2024-01-29T22:13:10Z | |
dc.date.available | 2024-01-29T22:13:10Z | |
dc.date.issued | 2018-01 | |
dc.identifier.citation | BRAZ, Edevaldo Vasconcelos; MIRANDA, Eduardo Batista. O ensino das figuras geométricas espaciais na turma do 8° ano do ensino fundamental da Escola Municipal Santa Maria Gorete, Rio Arapiuns. Orientador: Gabriel Brito Costa. 2018. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso ( Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2018. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1300 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1300 | |
dc.description.abstract | In general, students have a deficiency in identifying spatial geometric
figures. These difficulties are visible in the students' daily life, since they confuse the
flat geometric figures with the spatial figures, since it is more common to hear the
names of the flat figures in the course of their daily life. The student, who performs
better in identifying spatial figures, is considered an exception. Thus, as a participant
in the teaching-learning process, either as teachers or researchers we can not
passively accept that this situation of hesitation continues in the minds of many
students, especially in the level of schooling that is addressed do not fear In order to
do so, we intend to verify the improvement in learning, in the knowledge of the
students in relation to the spatial geometric figures, in directing the daily questions. | pt_BR |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Oeste do Pará | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Geometria Espacial | pt_BR |
dc.subject | Hesitação | pt_BR |
dc.subject | Identificação | pt_BR |
dc.title | O ensino das figuras geométricas espaciais na turma do 8° ano do ensino fundamental da Escola Municipal Santa Maria Gorete, Rio Arapiuns | pt_BR |
dc.type | TCC | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0980355943575182 | pt_BR |
dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0002-5254-489X | pt_BR |
dc.description.resumo | De um modo geral, os alunos apresentam uma deficiência em
identificar as figuras geométricas espaciais. Essas dificuldades são visíveis no
cotidiano dos alunos, pois confundem as figuras geométricas planas com as
espaciais, pois é mais comum ouvirem no decorrer da sua vida diária os nomes das
figuras planas. O estudante, que apresenta um desempenho melhor na identificação
das figuras espaciais é considerado exceção. Dessa forma, houve a necessidade de
investigarmos esta questão, pois, como participante do processo ensinoaprendizagem, seja como professores ou pesquisadores não podemos aceitar
passivamente que esta situação de hesitação continue na mente de muitos
discentes, principalmente no nível de escolaridade que está abordado no tema. Para
tanto pretende-se verificar a melhoria no aprendizado, no conhecimento dos
discentes em relação as figuras geométricas espaciais, ao direcionarmos as
questões do cotidiano. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.program | Not applicable | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFOPA | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ:: CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA | pt_BR |
dc.creator | BRAZ, Edevaldo Vasconcelos | |
dc.creator | MIRANDA, Eduardo Batista | |
dc.publisher.department | Instituto de CIências da Educação | pt_BR |