dc.contributor.advisor1 | MAFRA, José Ricardo de Souza | |
dc.date.accessioned | 2024-01-31T21:58:36Z | |
dc.date.available | 2024-01-31T21:58:36Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.identifier.citation | MAFRA, José Ricardo de Souza. Tecnologias educacionais e educação integral: uma interface possível. Orientador: José Ricardo e Souza Mafra. 2021. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (licenciado em matemática e física) - Programa de ciências exatas, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém: UFOPA, 2021. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1335 acesso em: | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/1335 | |
dc.description.abstract | The present work seeks to develop mechanisms that help in the learning of
mathematics, from an experimental and investigative perspective. One of its
objectives is to discuss how the articulation between educational technologies
and mathematical teachings can contribute to the integral formation of the
student. The development of the proposal seeks to explore the educational
potential of robotics kits and dynamic learning platform software. Its basic
premise is the ability to learn through manipulative aspects and assembly models,
capable of stimulating creativity, thus configuring mathematical activities in
geometry and arithmetic. The methodological design of the investigation is
related to interaction, through the formation of teams to follow a line of elaboration
of procedural attitudes, based on the elaboration and application of experimental
educational activities. The research was carried out in upper elementary school
classes, in a full-time school. The results point to the capacity for collaborative
work, based on the scientific dissemination of technological elements being
effectively proposed, in addition to learning about teamwork, aiming at effective
learning in the classroom, which consists in the division of tasks to optimize the
time and in carrying out educational tasks. | pt_BR |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Oeste do Pará | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.source | PDF | pt_BR |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Tecnologias Educacionais | pt_BR |
dc.subject | Educação integral | pt_BR |
dc.subject | Robótica | pt_BR |
dc.title | Tecnologias educacionais e educação integral : uma interface possível | pt_BR |
dc.type | TCC | pt_BR |
dc.description.resumo | O presente trabalho procura desenvolver mecanismos que auxiliem no
aprendizado da matemática, em uma perspectiva experimental e investigativa.
Tem como um de seus objetivos, discutir como a articulação entre as tecnologias
educacionais e ensinamentos matemáticos, podem contribuir para a formação
integral do discente. O desenvolvimento da proposta procura explorar as
potencialidades educativas em de kit’s de robótica e softwares de plataformas
dinâmicas de aprendizagens. Tem como premissa básica, a capacidade de
aprendizagens através de aspectos manipulativos e modelos de montagem,
capazes de estimular a criatividade, configurando assim atividades matemáticas
de geometria e aritmética. O desenho metodológico da investigação está
relacionado com a interação, através da formação de equipes para seguir uma
linha de elaboração de atitudes procedimentais, com base na elaboração e
aplicação de atividades educacionais experimentais. A pesquisa foi desenvolvida
em turmas do ensino fundamental maior, em uma escola de tempo integral. Os
resultados apontam a capacidade de trabalho colaborativo, com base na
divulgação científica de elementos tecnológicos serem efetivamente propostos,
além do aprendizado sobre o trabalho em equipe, visando uma aprendizagem
efetiva em sala de aula, em que consiste na divisão de tarefas para a otimização
do tempo e na realização de tarefas educacionais. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.program | Others | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFOPA | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIÊNCIAS EXATAS | pt_BR |
dc.creator | AZEVEDO, Julio Fernandes Ramos | |
dc.publisher.department | Instituto de Ciências da Educação - ICED. | pt_BR |