O trabalho camponês na várzea do Rio Amazonas: uma análise na Comunidade da Costa do Tapará
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
The constant alternation of the river level is an ecological factor, but also a limiting and
determining vector for life in the floodplain environments of the Amazonas river. The
“amphibious” character of the floodplain area led man, who occupies it, to develop
adaptive means and peculiar strategies for his permanence. The objective of this research
is to recognize the individual and collective uses of floodplain environments and to
discuss its compatibility with the current pattern of occupation and use of the várzea. For
the development of this research, which is of qualitative type, a deeper understanding of
life in the floodplain is sought, with special regard to its social and cultural economic
dimension. The rural floodplain community studied, Coast of Tapará, served to increase
the knowledge of the students about the rural reality in the Amazon region.
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A alternância do nível do rio é um fator ecológico, mas também um vetor limitante e
determinante para a vida nos ambientes das várzeas do rio Amazonas. Seu caráter
“anfíbio” da área de várzea levou o homem, que a ocupa, a desenvolver meios e
estratégias adaptativas peculiares para a sua permanência. O objetivo desta pesquisa é
reconhecer os usos individuais e coletivos dos ambientes de várzea e debater sua
compatibilidade com o atual padrão de ocupação e uso da várzea. Para o desenvolvimento
desta pesquisa, que é de abordagem qualitativa, busca-se um entendimento mais
aprofundado acerca da vida na várzea, sobretudo quanto à sua dimensão econômica social
e cultural. A comunidade rural de várzea estudada, Costa do Tapará, serviu para aumentar
o conhecimento dos discentes sobre a realidade rural na Amazônia.
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SANTOS, Valdeci Rodrigues dos; COLARES, Ronaldo Francisco.O trabalho camponês na várzea do Rio Amazonas: uma análise na Comunidade da Costa do Tapará. Orientador: Karl Heinz Arenz. 2017. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Integrada em História e Geografia) – Instituto de CIências da Educação, Plano Nacional de Formação de Professores, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2017. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/1880

