Mulheres no curso de licenciatura integrada em matemática e física da UFOPA: trajetórias e resistências sob a perspectiva do gênero
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Universidade Federal do Oeste do Pará
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As mulheres são, atualmente, maioria nas universidades no Brasil, de acordo com o último Censo da Educação Superior. Porém, é comum perceber em campos como a Física e a Matemática a presença majoritária de profissionais homens. Essa monografia busca evidenciar, sob a perspectiva do gênero e a partir de relatos colhidos em entrevistas realizadas com acadêmicas matriculadas no curso de Licenciatura Integrada em Matemática e Física da Universidade Federal de Oeste de Pará, alguns obstáculos enfrentados por essas alunas durante suas trajetórias no ensino básico e já na graduação. Além disso, procuro demonstrar como em meio a relações de poder, elas são capazes de mobilizar formas de recusa e confronto contra práticas e discursos provenientes da ideia de não serem pertencentes a determinados espaços. Por fim, propõe-se uma reflexão sobre o fazer antropológico em diferentes contextos de alteridade, levando em conta marcadores sociais como a raça e classe. Conclui-se que a compreensão cultural de que componentes biológicos determinam aptidões específicas para cada um dos sexos é aspecto predominante na constituição dos obstáculos relatados, contribuindo para a chamada exclusão horizontal das mulheres nas áreas de ciências exatas, e que repensar modelos de ensino que não levem em conta o debate sobre gênero torna-se fundamental na contemporaneidade.
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SOUZA, Amanda Carvalho Cantal de. Mulheres no curso de licenciatura integrada em matemática e física da UFOPA: trajetórias e resistências sob a perspectiva do gênero. Orientador: Miguel Aparicio Suarez. 2019. 83 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Antropologia) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/2439