A utilização do software educacional GCOMPRIS no ensino aprendizagem da leitura e escrita dos alunos do 2º ano do ensino fundamental I
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
The use of free educational software as a facilitating tool of the teaching-learning process
became necessary from the moment when public policies adopted projects to implement
computer labs in schools. This action triggered the need to use technologies in the
classroom. Given this context, this work aimed to use the free software Gcompris as a
teaching-learning tool, in the formation of reading and writing, in the curricular activities of
elementary school students in a municipal school in the city of Santarém-Pará. The work
was carried out during the activities of the Institutional Project of Teaching Initiation
Scholarship - PIBID, of the Degree in Educational Informatics of the Federal University of
Western Pará. The activities were carried out with 09 (nine) students and pedagogical
coordinators of a school. during a nine-week development of the Reading and Writing
Project in a room prepared with computers and play objects. It was verified through the use
of the tool that it contributes to the construction of meaningful learning of the target group
and provided improvement in the teaching and technological insertion in the school.
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A utilização de softwares educacionais livres como ferramenta facilitadora do
processo de ensino-aprendizagem tornou-se necessária a partir do momento em que as
políticas públicas adotaram projetos de implementação de laboratórios de informática
nas escolas. Essa ação desencadeou a necessidade do uso das tecnologias em sala de
aula. Diante deste contexto, este trabalho visou a utilização do software livre
Gcompris como ferramenta de ensino-aprendizagem, na formação da leitura e escrita,
nas atividades curriculares dos alunos do Ensino Fundamental I em uma escola
municipal da cidade de Santarém-Pará. O trabalho foi desenvolvido durante as
atividades do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, do curso
de Licenciatura em Informática Educacional da Universidade Federal do Oeste do
Pará. As atividades foram realizadas com 09 (nove) alunos e coordenadores
pedagógicos de uma escola municipal durante nove semanas de desenvolvimento do
Projeto Leitura e Escrita em uma sala preparada com computadores e objetos lúdicos.
Verificou-se através do uso da ferramenta que o mesmo contribui para a construção de
aprendizagem significativa do grupo alvo e proporcionou melhoria no ensino e
inserção tecnológica na escola.
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Palavras-chave
Citação
OLIVEIRA, Alan Junio Salgado de. A utilização do software educacional GCOMPRIS no ensino aprendizagem da leitura e escrita dos alunos do 2º ano do ensino fundamental I. Orientador: Claudir Oliveira. 2019. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso ( Informática educacional) – Instituto de CIências da Educação, Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/2180