A teoria pedagógica do estágio supervisionado e a realidade em uma escola básica da cidade de Santarém
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
Resumo
O Estágio Supervisionado se caracteriza como a extensão do aprendizado
acadêmico fora dos limites da universidade, que fornece ao licenciando ferramentas
teóricas e práticas necessárias para desempenhar suas funções, constituindo-se,
assim, como importante fator na construção da personalidade na formação do
futuro professor. A presente monografia tem como objetivos relatar como funciona
o Estágio Supervisionado e sua relação com a formação do professor, relatar
experiência vivenciada na disciplina de Estágio Supervisionado II na Escola
Estadual de Ensino Fundamental e Médio Almirante Soares Dutra, localizada na
cidade de Santarém - Pará e sugerir uma proposta de Estágio. A metodologia
empregada foi baseada em uma revisão bibliográfica, por meio da utilização de
artigos, livros, trabalhos acadêmicos, legislações. Na realização do estágio, que
atendeu alunos do período noturno, matriculados no Ensino Regular Médio e EJA
(em média 350 estudantes), foi possível vivenciar pontos fortes, como a troca de
informações com docente experiente, e pontos fracos, como o curto tempo de aula.
Diante disso, propõe-se um estágio, no qual a carga horária permaneceria a
mesma, porém, as duas disciplinas - Estágio supervisionado I (Ensino
Fundamental) e Estágio Supervisionado II (Ensino Médio), seriam divididas em
quatro Estágios Supervisionado, sendo que cada um contemplaria a carga horária
de 100 horas, totalizando 400 horas, proporcionando ao estudante o aprendizado
de como resolver problemas, favorecendo o entendimento da grande importância
que tem o educador na formação pessoal e profissional de seus alunos.
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SILVA, Bruno Gomes da. A teoria pedagógica do estágio supervisionado e a realidade em uma escola básica da cidade de Santarém. Orientador: Júlio Cesar Bastos Fernandes. 2017. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Biologia e Química) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2017. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/1902