Revisão sistemática de estudos sobre a contribuição da horta escolar no ensino de ciências
| dc.contributor.advisor1 | RAMOS, Luciana Fernandes Pastana | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4361723206208372 | pt_BR |
| dc.creator | MOURA, Paula Jaqueline Gonçalves | |
| dc.creator | MOTA, Roberto Guimarães | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/5811493529512681 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2024-09-19T21:44:32Z | |
| dc.date.available | 2024-09-19T21:44:32Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.resumo | A horta quando utilizada como prática pedagógica influencia no processo ensino aprendizagem em qualquer área do conhecimento. Sabe-se que a utilização de atividades extraclasses auxilia no processo ensino aprendizagem e, frente às dificuldades apresentadas para a transmissão de conhecimento dos conteúdos de Ciências buscou-se desenvolver um estudo voltado para a horta escolar como prática de ensino, visto que, essa ferramenta serve de objeto de estudo interdisciplinar. O presente estudo teve como objetivo, analisar a contribuição da horta escolar como ferramenta pedagógica para o ensino de Ciências, por meio de uma revisão sistemática. A realização do mesmo se deu através de uma pesquisa bibliográfica por meio de livros, artigos e periódicos on line, onde trabalhou-se para a coleta de dados 07 registros publicados no período de 2012 a 2015. A utilização da horta escolar como ferramenta pedagógica contribui para o processo ensino aprendizagem, apresentando possibilidades de desenvolvimento dos conteúdos de Ciências, aprofundando o conhecimento dos alunos, principalmente, com relação às questões ambientais e alimentares, além de ajudar na formação de um cidadão mais crítico na sociedade. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | MOURA, Paula Jaqueline Gonçalves. MOTA, Roberto Guimarães. Revisão sistemática de estudos sobre a contribuição da horta escolar no ensino de ciências. Orientadora: Luciana Fernandes Pastana Ramos. 2017. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Biologia e Química) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2017. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/1964 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/1964 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Oeste do Pará | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Instituto de Ciências da Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFOPA | pt_BR |
| dc.publisher.program | Others | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.source | 1 PDF | pt_BR |
| dc.subject | Horta escolar | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de Ciências | pt_BR |
| dc.subject | Ferramenta pedagógica | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ:: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | pt_BR |
| dc.title | Revisão sistemática de estudos sobre a contribuição da horta escolar no ensino de ciências | pt_BR |
| dc.type | TCC | pt_BR |