Potencialidades e desafios da modelagem matemática nos anos iniciais
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
Resumo
A presente pesquisa tem por finalidade enfatizar a Importância da Modelagem Matemática nos
Anos Inicias do Ensino Fundamental e o desenvolvimento que ela traz para os educandos, assim
como compreender os desafios encontrados para a sua efetivação na prática. A modelagem
refere-se sobre relevância de se trabalhar o ensino da matemática com as situações reais do
cotidiano, para que os educandos possam compreendem sua importância para a sociedade, pois
a matemática é fundamental em nosso dia a dia, responsável por contribuir nos inúmeros
avanços científicos e tecnológicos, por tanto, se não trabalhada de maneira dinâmica e
contextualizada, vai ocasionar desinteresse em aprende-la, continuando com o título
“complicada e chata”. Diante disso, surge essa pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa,
baseando-se em autores e documentos normativos como: Almeida e Brito (2005); Base
Nacional Comum Curricular – BNCC (2017); Tortola e Almeida (2013); BASSANEZI (2015);
Fita (1999); Libânio (1994). O intuito é entender as potencialidades e desafios que modelagem
matemática tem no processo de ensino-aprendizagem, além de colaborar para a ampliação na
compreensão e interesse sobre o tema em questão. Os resultados desta pesquisa apontam que o
ensino da matemática com base no método de modelagem irá proporcionar o interesse dos
alunos em querer aprender, uma vez que as temáticas abordadas em sala de aula terão relação
com a realidade social e oportunizará a interação entre alunos e professor, no qual todos poderão
expressar opiniões, ideias e experiências, o que vai contribuir para uma aprendizagem
significativa. Conclui-se, que para o aluno se desenvolver de forma integral no método de
modelagem matemática, faz-se necessário que os professores sejam capacitados para trabalhar
com este modelo e ainda tenham habilidades para utilizar os recursos tecnológicos, que são
também ferramentas importantes no processo de ensino.
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SILVEIRA, Fernanda Pinheiro. Potencialidades e desafios da modelagem matemática nos anos iniciais. Orientador: Ednilson Sérgio Ramalho de Souza. 2022. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Biologia e Química) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Santarém, 2022. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/2097