O medo em livros premiados pela FNLIJ
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
The article deals with the analysis of books awarded in the “Children” category by the
National Children's and Youth Book Foundation. The feeling of fear is the main focus of the
analysis: How does it appear in books aimed at children? How do the characters experience
fear? The analysis of books awarded by FNLIJ took place because it is understood that these
books have literary quality, taking into account that it has a panel of literature specialists,
therefore qualified and prepared to select them. Other issues involved in the work refer to
what children’s literature would be; what is the FNLIJ; and what is considered a child by the
award. To this end, ideas from authors are used that bring to light fundamental questions for
clarification and understanding regarding literature and its dimensions, and consequently for
the development of this article.
Resumo
O artigo trata da análise de livros premiados na categoria “Criança” pela Fundação Nacional
do Livro Infantil e Juvenil. O sentimento medo é o foco principal da análise: Como ele
aparece em livros destinados às crianças? Como os personagens vivem o medo? A análise de
livros premiados pela FNLIJ se deu, porque se entende que esses livros têm qualidade
literária, levando em consideração que tal fundação tem uma banca de especialistas em
literatura, portanto qualificada e preparada para a seleção desses livros. Outras questões
envolvidas no trabalho são referentes ao que seria a literatura infantil; o que é a FNLIJ; e o
que é considerado criança pelo prêmio. Para isso, são utilizadas ideias de autoras que trazem à
tona questionamentos fundamentais para o esclarecimento e a compreensão a respeito da
literatura e suas dimensões e, consequentemente, para o desenvolvimento deste artigo.
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SANTOS, Virna Beatriz Jorge dos. O medo em livros premiados pela FNLIJ. Orientador: Luiz Percival Leme Britto; Coorientadora: Vanessa de Abreu Camasmie. 2024. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Pedagogia) – Universidade Federal do Oeste do Pará, Instituto de Ciências da Educação, Licenciatura em Pedagogia, 2024. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/2803