Experiências de ensino de libras para crianças ouvintes
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Universidade Federal do Oeste do Pará
Resumo
This work discusses teaching Libras to hearing children through thematic cards. The central question revolves around how hearing children learn Libras using thematic cards. Furthermore, it seeks to present a historical approach to the struggles for the education of deaf people, as well as the relevance of learning Libras as a second language for hearing students. The research is characterized by a qualitative approach, supported by field research that discusses language learning. During the applications, students' interest in knowing the language and its linguistic characteristics was observed. In this way, teaching Libras to hearing students will enable communication with deaf people in different environments, in addition to school.
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O presente trabalho discute o ensino de Libras para crianças ouvintes por meio de cards temáticos. A problematização central gira em torno de como as crianças ouvintes apreendem a Libras utilizando cards temáticos. Além disso, busca apresentar uma abordagem histórica das lutas pela educação de surdos, bem como a relevância do aprendizado da Libras como segunda língua para alunos ouvintes. A pesquisa se caracteriza por uma abordagem qualitativa, amparada em pesquisa de campo que discute a aprendizagem da língua. Durante as aplicações, observou-se o interesse dos alunos em conhecer a língua e suas características linguísticas. Desse modo, o ensino de Libras para alunos ouvintes possibilitará a comunicação com pessoas surdas em diversos ambientes, além do escolar.
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JESUS, Gisele Santos de. Experiências de ensino de libras para crianças ouvintes. Orientador: Ednilson Sergio Ramalho de Souza. 2024. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Pedagogia) – Universidade Federal do Oeste do Pará, Instituto de Ciências da Educação, Licenciatura em Pedagogia, 2024. Disponível em: https://repositorio.ufopa.edu.br/handle/123456789/2731