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Data do documentoTítuloAutor(es)
3-Jun-2016Formação do professor de inglês para educação básica: matriz curricular e perspectivas atuais.PIMENTEL, Maria Luiza Fernandes da Silva
8-Mai-2017Proposta pedagógica de tempo integral na educação infantil: análise de uma realidadeCORRÊA, Talita Ananda
2016As vozes das crianças às margens do rio Tapará: ser criança na comunidade Tapará Grande – Santarém/PAPRIANTE, Priscila Tavares
1-Out-2015Crenças e práticas de professores acerca do uso das tecnologias na educação inclusiva de escolas da rede municipal de Ensino Fundamental de Santarém-ParáOLIVEIRA, Juliana Teixeira do Amaral
6-Dez-2016As experiências pedagógicas da implementação da política de educação em tempo integral nas escolas de campo na amazônia paraense.VASCONCELOS, Clênya Ruth Alves
11-Fev-2016Movimento social e política de educação do campo: a prática da Casa Familiar Rural de Santarém - ParáBENTES, Glez Rodrigues Freitas
2017Sai o consumidor, entra o cidadão: educação como práticas da liberdade no curso de bacharelado em direito da Universidade Federal do Oeste do Pará.SILVA, João Ricardo
15-Dez-2016As noções do termo erro para os estudos linguísticos e suas implicações ao ensino de língua portuguesa.GOMES, Marcela de Lima
2017O impacto do programa institucional de bolsa de iniciação à docência nos egressos de licenciatura em letras - inglês da Universidade Federal do Oeste do Pará.AGUIAR, Alessandra Lima
28-Ago-2017A infância na percepção de crianças em acolhimento institucional no mu - nicípio de Santarém-Pará.GUALBERTO, Milca Aline Colares

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