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Data do documentoTítuloAutor(es)
25-Abr-2017Tecnologias de informação e comunicação na formação inicial de professores: representações sociais e práticas de utilização entre docentes e discentes do ICED-UFOPAVIEIRA, Luiz Carlos Rabelo
15-Dez-2016A variação linguística na educação contemporânea: concepções e práticas pedagógicas.CHAIBE, Maria Eduarda dos Santos
12-Dez-2016Educação integral de tempo integral: a concepção dos sujeitos participantes do Programa Mais Educação no município de Oriximiná – Pa.SILVA, Luciene Maria da
2017Formação de educadores para as escolas do campo em Santarém – Pará: da construção à partilha de saberes.SILVA, Edivalda Nascimento da
3-Jun-2016Formação do professor de inglês para educação básica: matriz curricular e perspectivas atuais.PIMENTEL, Maria Luiza Fernandes da Silva
8-Mai-2017Proposta pedagógica de tempo integral na educação infantil: análise de uma realidadeCORRÊA, Talita Ananda
2016As vozes das crianças às margens do rio Tapará: ser criança na comunidade Tapará Grande – Santarém/PAPRIANTE, Priscila Tavares
1-Out-2015Crenças e práticas de professores acerca do uso das tecnologias na educação inclusiva de escolas da rede municipal de Ensino Fundamental de Santarém-ParáOLIVEIRA, Juliana Teixeira do Amaral
6-Dez-2016As experiências pedagógicas da implementação da política de educação em tempo integral nas escolas de campo na amazônia paraense.VASCONCELOS, Clênya Ruth Alves
11-Fev-2016Movimento social e política de educação do campo: a prática da Casa Familiar Rural de Santarém - ParáBENTES, Glez Rodrigues Freitas

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